Поняття та загальна характеристика методів виховання, що використовуються на сучасному етапі, їх класифікація та різновиди, основні етапи еволюції та вдосконалення. Особливості безпосереднього виховного впливу, оцінка їх практичної ефективності.
Аннотация к работе
Вступ Тема контрольної роботи «Методи виховання». Мета роботи - розглянути методи виховання, а саме: - поняття про методи виховання та їх класифікація; - методи безпосереднього виховного впливу. У вітчизняній педагогічній літературі немає єдиного підходу щодо них. Основною ознакою методів безпосереднього виховного впливу є безпосередній контакт між вихователем і вихованцем. До цих методів належать: переконання, приклад, вправи, заохочення, примус. Поняття про методи виховання та їх класифікація «Методи виховання - сукупність найбільш загальних способів розвязання виховних завдань і здійснення виховних взаємодій, способів взаємоповязаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованих на досягнення цілей виховання; сукупність специфічних способів і прийомів виховної роботи, які використовуються в процесі формування особистісних якостей учнів для розвитку їхньої свідомості, мотиваційної сфери й потреб, для вироблення навичок і звичок поведінки й діяльності, а також їх корекції і вдосконалення». У вітчизняній педагогіці найбільш обґрунтованою є класифікація методів виховання за рекомендаціями С.У. Гончаренка, яка збігається з попередньою: - методи різнобічного впливу на свідомість, почуття і волю учнів з метою формування їхніх поглядів і переконань (бесіда, лекція, диспут, позитивний приклад); - методи організації діяльності й формування досвіду суспільної поведінки (педагогічна вимога, громадська думка, вправа, привчання, створення виховних ситуацій); - методи регулювання, корекції, стимулювання позитивної поведінки й діяльності вихованців (змагання, покарання, заохочення). К.Д. Ушинський вважав, що основою виховання є переконання, а на переконання можна впливати тільки переконанням.