Роль метафоры в формировании лексико-семантической системы языка. Метафора как один из важнейших инструментов постижения культуры, быта народа и народного духа. Политическая метафора как один из способов языковой манипуляции. Анкетирование школьников.
Глава 1. Речевое воздействие 1.1 Определение понятия «речевое воздействие» 1.2 Средства речевого воздействия 1.3 Метафора как средство речевого воздействия Глава 2. Функционирование метафоры в языке, ее виды и характер Метафора как один из важнейших инструментов постижения культуры, быта народа и народного духа 3.1 Функционирование метафоры в художественном тексте и ее роль в выявлении концептуального смысла 3.2 Функционирование метафоры в СМИ 3.3 Политическая метафора как один из способов языковой манипуляции Глава 4. Метафора в сознании носителей языка 4.1 Анализ результатов констатирующего эксперимента 4.1.1 Анализ результатов анкетирования школьников 4.1.2 Анализ результатов анкетирования студентов Заключение Список литературы Приложение Введение Вся наша речь пронизана метафорами. Использование метафорических приемов способно не только воздействовать на сознание человека, но и развивать его умственную деятельность и фантазию. Благодаря различным техникам успешного речевого воздействия можно достичь определенных успехов в ораторском искусстве, в том числе в политике. Употребление метафоры с целью дополнить или раскрыть какое-либо явление, стало очень распространенным приемом, что позволяет нам сделать вывод о ее неотделимости от различных сфер современной жизни. Все это позволяет журналистам писать газетные и журнальные статьи живым, ярким, образным языком, вследствие чего публицистика приобретает все большую популярность. Для всестороннего изучения метафоры мы проанализировали различные толкования данного тропа, а также рассмотрели ее особенности с точки зрения функциональности. Методы исследования: изучение научной литературы, проведение исследовательской работы, качественный и количественный анализ полученной информации при помощи анкетирования. В нашей работе мы обратились к исследованиям следующих авторов: Н.Д. Арутюнова, А.Н. Баранов, Л.Ю. Веретенкина, В.Г. Гак, А.А. Данилова, К.К. Жоль, Е.Н. Зарецкая, С.А. Зелинский, Э. Кассирер, Г.Г. Кулиев, В.П. Москвин, Л.А. Новиков, М.А. Сиривля, Г.Я. Солганик, И.А. Стернин, Б.В. Томашевский, Е.В. Чернявская, А.П. Чудинов, Е.В. Шелестюк, Л.И. Шрагина и др. Также были проанализированы заголовки из журналов «Русский репортер» и «Эксперт», которые были выбраны по субъективным причинам: эти издания отличаются прогрессивной позицией в освещении мировых событий; материалы журналов довольно часто подвергаются критике, что вызывает особый интерес читателей к этим изданиям и делает их популярными; материалы обоих журналов содержат большое количество статей о политике, которые помогли нам провести не только комплексный анализ метафоры, но и определить степень ее воздействия на читателя в современном дискурсе. Речевое воздействие 1.1 Определение понятия «речевое воздействие» Понятие «речевое воздействие» впервые было использовано в исследованиях группы лингвистов, которые занимались разработкой новой научной проблемы. С.И. Ожегов в своем словаре определяет воздействие как оказание влияния с целью получения необходимого результата [Ожегов 1995: 92]. Д.Н. Ушаков описывает воздействие как систему действий, имеющих целью повлиять на кого-нибудь или что-нибудь [Ушаков 1996: 76]. Таким образом, проанализировав различные толкования слова «воздействие», мы можем сделать следующий вывод: речевое воздействие - это речевое действие, имеющее целью изменить намерения, помыслы и взгляды адресата на ту или иную проблему при помощи речи. В следующем параграфе мы подробнее остановимся на средствах речевого воздействия. 1.2 Средства речевого воздействия Искусство речевого влияния способствует развитию умения говорящего укреплять свое коммуникативное положение, а также защититься от воздействия собеседника. В основе данной манипулятивной уловки лежит принцип, когда, помимо основной информации, добавляется другая, не касающаяся рассматриваемой темы, из-за этого главная тема становится размытой и теряет свой основной смысл [Потапова 2006: 497]. Как отмечает Д.Н. Шмелев, при метафорическом переносе «наименование того или иного предмета или явления перенесено на другой предмет или явление на основании их сходства» [Шмелев 2004: 94]. Для этого, в первую очередь, обратимся к терминологии и определим, что же такое метафора. По мнению М.Н. Володиной, «благодаря языку информационная картина мира получает возможность социального репродуцирования, связанного с активным отношением к прошлому опыту, когда отбирается, сохраняется и создается то, что способствует дальнейшему развитию общества, следствием чего становится создание особого информационно-языкового видения мира» [Володина 2008].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
