Материалы по этнопсихологии - Методичка

Кыргызско - Российский Славянский университет Гуманитарный факультет Кафедра психологии Материалы по этнопсихологии Подготовили: ГП - 1-11 Ткаченко Анна, Толгурова Марьям, Шабданбекова Зулайка, Гунькина Алина Бишкек - 2014 Урок № 1-2 Вводный урок (2 часа) Тема: Общее понятие о толерантности. Цели: Познавательные: Знакомство со словами “толерантность”, “декларация”, “человеческое достоинство”, с высказываниями великих людей по данной теме; Практические: Обучение коллективному творческому делу, умению слушать высказывания товарищей и высказываться самому, обучение работе в коллективе; Воспитывающие: Воспитывать нравственные качества школьников: понимание дружбы как общечеловеческой ценности, уважение к личности человека, с которым ты проводишь досуг, учишься, живёшь рядом и просто видишь и встречаешь в жизни. Групповые карточки - задания (для двух групп). Ф.Вольтер I. Вступление Тема нашего урока: “Мы разные, но мы вместе - и в этом наша сила”. Современный культурный человек - это не только образованный человек. Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 1995 году была принята Декларация толерантности. Согласно Декларации принципов толерантности, мы понимаем, что “толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности…, это гармония в многообразии, это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира…” В своей жизни мы общаемся с представителями разных национальностей, культур, миров. социальных слоёв… , поэтому надо уметь уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей другой культуры, религии., научиться находить точки соприкосновения. Беседа по вопросам -- Какое из определений вам импонирует больше всего?. Попробуйте оценить ситуацию. Если вы хотите быть радостным, вы должны знать, что радость начинается только с вас, а не с кого-то и не с чего-то. Текст Лилиан Муур “Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду”. (Текст на столах у детей. Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Класс - это маленькая семья. Это должны быть и ваши мысли о будущем, о вашем отношении к родителям и родителей к вам, ваши чувства к близким, желания, мечты … можете использовать фотоматериалы… Урок № 3-4 (2 часа) Тема: Экипаж одного корабля Цели урока: Дать учащимся представление о людях, населяющих планету Земля; подвести к тому, что люди любой национальности имеют право на счастье, что необходимо проявлять дружбу и уважение к любому народу; воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине. Задачи урока: Изучить с учащимися терминологию толерантной личности, используя ИИП КМ-Школа, Интернет и др.ЦОРы (КЛАСТЕР) Учить учащихся делать выводы и суждения на основе анализа документов (статьи СМИ в Интернет и т.д.) Развивать способность адекватно и полно познавать себя и других людей. Оборудование: Рисунок с изображением Земли (вид из космоса); карта полушарий; таблица Самые многочисленные народы; изображение человека; древо класса Какой национальности были наши предки Содержание урока: ХОД УРОКА I.Организационный момент II.Работа с афоризмами Афоризмы для работы Чем достойнее человек, тем большему числу существ он сочувствует (Ф.Бэкон) Сострадание правит миром (Древнеиндийский афоризм) Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством (Конфуций) Чтобы поверить в добро, надо начать его делать (Л.Толстой) Кто ищет зла, к тому оно приходит (Соломон) III. От слова «привет» образуйте слово, отвечающее на вопрос «какой?» Д. Приветливый. У. 2. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный - второе. Саша плохо одет... Пожилая женщина медленно идет. К тебе подходит ребенок-инвалид... С. Маршака Всемирный хоровод. Урок № 5-6 (2 часа) Цели: познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей. Жила-была на земле девушка по имени Любовь. (Далее ведущий и участники обобщают всё сказанное, делают вывод, что толерантность - не пассивное, неестественное покорение мнению, взглядам и действиям других, не покорное терпение, а активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя позитивного взаимодействия между этносами, социальными группами, во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды.). Толерантный человек видит мир во всём его многообразии. Упражнение “Волшебная лавка” Ведущий даёт участникам возможность выяснить, каких качеств им не хватает для того, чтобы считаться подлинно толерантными людьми. Урок № 7-8 (2 часа) Большая психологическая игра Толерантность Цели игры ознакомить участников игры с понятие «толерантность»; стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности тремя способами: на основе выработки «научного определения», посредством эк