Виявлення закономірностей засвоєння знань та формування в учнів уміння навчатися. Узагальнення поглядів провідних психологів другої половини ХХ століття стосовно проблеми міцного засвоєння знань. Вікові та індивідуальні особливості засвоєння знань.
При низкой оригинальности работы "Міцність засвоєння знань як психологічна проблема (друга половина ХХ ст.)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
