"Arts education" is a global concept that is conceived on a basis of comparable terms in diverse regions of the world. Problem of forming of presentations of people about essence of arts education, support of his development and conceptual basis.
Local-global concepts in arts education Ernst Wagner (Translated by Louisa Sollner) Abstract Is arts education a global concept that is conceived (and perhaps even appreciated) on a basis of comparable terms in diverse regions of the world?. Is there a globally aligned actor (such as for instance UNESCO), an institution that represents and promotes such a concept?. Стаття присвячена дослідженню наступних питань: чи можна вважати поняття художня освіта глобальним через те, що його зміст визначається на основі порівняння понять, що використовуються у різних регіонах світу для його позначення; чи існує глобально орієнтований суб’єкт (такий як, наприклад, ЮНЕСКО), організація, діяльність якої спрямована на формування уявлень людей про сутність художньої освіти та здійснює підтримку її розвитку; чи існує певна концептуальна основа, за допомогою якої ми зможемо описати такий вид художньої освіти, наприклад, відносно особливих практик або специфічних теорій, які лежать в основі певного поняття; чи існують підходи і традиції, які навпаки, не є глобальними поняттями; чи існують практики та теорії, які маргіналізуються або послаблюються через гегемонізацію концептуалізацій (вони є розповсюдженими, незважаючи на те, що вони знаходяться під впливом глобалізації); чи можливо ідентифікувати антропологічні структурні спільності у різних практиках; або усі ці практики уникають використання порівняльного підходу?.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
