Лидерство как социально-психологический феномен - Курсовая работа

Феномен лидерства как междисциплинарный привлекает внимание социологов, психологов, политологов и др. своей исключительной значимостью для современного общества. Данная проблема особенно актуальна на данном временном этапе, когда происходит переход к информационному обществу и формируется новая корпоративная культура путем приобретения новых совокупных моделей поведения лидеров в процессе адаптации к внешней среде. Демократизация этих стран, изменение социально-экономических условий жизни приводит к появлению новых видов групп и группировок, нуждающихся в новых лидерах. Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи: · Изучить теоретические аспекты лидерства, а именно: рассмотреть понятие лидерства в социальной психологии; выявить основные психологические мотивы личности лидера; рассмотреть «Я» концепцию лидера; описать основные теории лидерства; сопоставить феномены лидерства и руководства, изучить основные стили лидерства и их эффективность в ситуационном контексте; рассмотреть функции лидера. Рассмотреть макиавеллистический тип лидерства, в том числе изучить лидерство во взаимодействии с групповой динамикой (восприятие лидера группой, механизмы выдвижения и свержения лидера).Рассмотрим понятия «лидер» и «лидерство» в справочной литературе. Лидерство - один из механизмов интеграции групповой деятельности, когда индивид или часть социальной группы выполняет роль лидера, т.е. объединяет, направляет действия всей группы, которая ожидает, принимает и поддерживает его действия».Джордж пошел несколько дальше и предложил более расширенную версию трактовки потребности во власти: власть он стал рассматривать как самодостаточную высшую ценность, что позволило глубже понять мотивацию лидера. Власть при этом подходе выступает не столько как феномен компенсации, сколько как инструмент, позволяющий получить удовлетворение многих других личностных потребностей, таких как потребность в достижении, в уважении, в одобрении, в безопасности, в личной свободе, понимаемой как отсутствие чьей-либо иной доминации над лидером. Тесно связаны с потребностью во власти такие черты лидера, как стремление доминировать в межличностных отношениях, желание манипулировать людьми (макиавеллизм), убедительность, - и каждая реализует свойственный ей набор моделей поведения. Сфера контроля - это широта жизненного пространства и деятельности, которую лидер ищет для применения своего влияния. Потребность в достижении тесным образом связана с уровнем притязаний лидера.«Основной идеей такого подхода было убеждение, что если лидер обладает качествами, передающимися по наследству и отличающими его от других, то эти качества можно выделить. Это связано с тем, что различные виды жизнедеятельности социальной группы требуют различных качеств лидера, а также многие лидеры могут иметь одни качества, при отсутствии, хотя они являются лидерами. 7) Интеллект лидера должен быть выше среднего по группе, н6о не выше, так как в таком случае лидер перестает восприниматься как один «из нас», также лидер не может обладать интеллектом ниже среднего по группе, так как он не сможет управлять людьми, превосходящими его по интеллекту. в результате стереотипного восприятия лидеры в одной ситуации рассматриваются группой как «лидеры вообще»; став лидером в одной ситуации, индивид приобретает авторитет, который способствует избранию его лидером и в другой ситуации;Стиль лидерства представляет собой типичную для лидера систему приемов воздействия на членов группы (подчиненных или ведомых). Авторитарный стиль проявляется в жестких формах управления, пресечении инициативы членов группы, отсутствии обсуждения принимаемых решений. Однако авторитарный руководитель не всегда владеет достаточной информацией для принятия решений, поскольку между ним и группой существует большая социальная дистанция и подчиненные не слишком откровенны с авторитарными руководителями). Решения доводятся до подчиненных в ясной, конкретной, четкой форме, но авторитарный руководитель никогда не дает полной информации о ходе дел, что может вызвать фрустрацию членов группы и ускорить формирование микрогрупп» , в которых, на наш взгляд, могут выделится новые лидеры, способные сместить руководителя. Демократический стиль отличается коллегиальным обсуждением проблем в группе, поощрением инициативы подчиненных, активным обменом информацией между лидером и членами группы, принятием решений на общем собрание.Специфика функций лидера детерминируется главным образом в соответствии с особенностями группы (последователей) , которой он руководит . В рамках данной функции лидер осуществляет разработку методов и средств, при помощи которых группа достигает целей. Данная функция представляет собой установление целей и основной линии поведения группы. В основном групповые цели и методы их достижения имеют три источника: указания сверху, указания снизу, т. е. решения самой группы, указания самого лидера (при условии, что он обладает автономией в принятии решений). Он трансформирует информацию, исходящую

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты лидерства в социальной психологии

1.1 Понятие лидерства в социальной психологии

1.2 Психологические потребности и мотивы лидера как основа побуждения к действию

1.3 Самооценка и «Я» концепция лидера

1.4 Теории лидерства в социальной психологии

1.5 Сравнительная характеристика лидерства и руководства

1.5.1 Стили лидерства и руководства

1.6 Функции лидера

Глава 2 Социально-психологические особенности формирования лидерства. Лидер и групповая динамика

2.1 Гендерные особенности лидерства

2.1.1 Гендерные различия стилей руководства

2.2 Национальные особенности лидерства

2.3 Возрастные особенности лидерства, динамика лидерства на различных возрастных этапах

2.4 Макиавеллистический тип лидерства

2.5 Влияние лидера на групповую динамику

2.6 Восприятие лидера группой

Глава 3 Особенности восприятия характеристик лидера молодежью

3.1 Программа исследования лидерства в студенческих группах

3.2 Анализ результатов исследования

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Проблема лидерства в социальной психологии является одной из наиболее важных и дискуссионных проблем на протяжении сотни лет, по специфике функционирования которой до сих пор нет единого мнения. Феномен лидерства как междисциплинарный привлекает внимание социологов, психологов, политологов и др. своей исключительной значимостью для современного общества. Данная проблема особенно актуальна на данном временном этапе, когда происходит переход к информационному обществу и формируется новая корпоративная культура путем приобретения новых совокупных моделей поведения лидеров в процессе адаптации к внешней среде. Особенно актуальна эта проблема для современного постсоветского пространства - России и стран ближнего зарубежья.

Демократизация этих стран, изменение социально-экономических условий жизни приводит к появлению новых видов групп и группировок, нуждающихся в новых лидерах. И прежнее традиционное руководство также претерпевает изменения в новых условиях. Многие современные исследования лидерства направлены на повышение эффективности новых видов управления в различных сферах общественной жизни.

Цель курсовой работы - рассмотреть специфику лидерства как социально-психологического феномена.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи: · Изучить теоретические аспекты лидерства, а именно: рассмотреть понятие лидерства в социальной психологии; выявить основные психологические мотивы личности лидера; рассмотреть «Я» концепцию лидера; описать основные теории лидерства; сопоставить феномены лидерства и руководства, изучить основные стили лидерства и их эффективность в ситуационном контексте; рассмотреть функции лидера.

· Изучить социально-психологические особенности формирования лидерства, а именно: гендерные, национальные особенности лидерства. Рассмотреть макиавеллистический тип лидерства, в том числе изучить лидерство во взаимодействии с групповой динамикой (восприятие лидера группой, механизмы выдвижения и свержения лидера).

· Провести исследование «Особенности восприятия характеристик лидера молодежью».

В курсовой работе последовательно рассмотрены 3 главы. Первая глава посвящена теоретическим аспектам лидерства в социальной психологии Вторая глава рассматривает социально-психологические особенности формирования лидерства, взаимодействие лидера с группой. Третья глава содержит исследование особенностей восприятия лидерства в студенческих группах.

Объектом исследования послужило лидерство.

Предметом исследования является лидерство как социально-психологический феномен.

В работе использовались следующие методы научного исследования: сравнение, анализ, синтез, дедукция, индукция. особенность психология личность лидер группа