Понятие о лечебной физической культуре (ЛФК), ее цели, задачи, средства. История развития и становления ЛФК в России. Классификация и характеристика физических упражнений. Способы дозировки физической нагрузки. Особенности ЛФК при различных заболеваниях.
ЛФК-научно-практическая дисциплина, к-я изучает влияние физ. упражнений на больной организм и исп-ние физ. упр. для лечения, реабилитации и профил. болезней. Задачи лфк: Не допустить в проц. лечения детренированности больного; Стимулировать восстановительные процессы; Обеспечить выработку процессов компенсации. Частные з-чи; Восст. бытовых возможностей больного;
Воссст. утраченной трудоспособности; Предупреждение развития патологических процессов, к-ые м/привести к временной или постоянной трудоспособности. Средства лфк: i (Физические упражнения (гимнастические (активные, пассивные; м/б О. Р. У и спец. (дых. упр)), сп. -прикладные, игры, идиомоторные.). 2)Механотерапия 4 группы: аппараты по типу блоков, маятников, эспандеров., тренажеров; 3) Трудотерапия методика использования трудовых процессов с лечебной целью(2) и 3) вспомогательные); 4) Двигательные режимы - регламентированная двиг. активность в теч. суток и на протяжении всего периода лечения. (строго-постельный, постельный, палатный, свободный, щадящий, щадящее-тренирующи й, трен иру ющий) . 5) естественные факторы природы.
Организация ЛФК в лечебно-профилактических учреждениях
Организация всей работы по ЛФК возлагается на врача-специалиста и инструктора-методиста по лфк с привлечением медицинского персонала (врачей, мед. сестер) лечебного учреждения. Врачебно-физкультурные диспансеры осуществляют методическое руководство работой всех подразделений лечебно-профилактическихи учреждений, где работают специалисты по лфк.
Обязанности врача лфк: проводить осмотры, - до, после, а иногда во время лечения; определять методику проведения занятий (формы и средства лфк, дозировка ФУ), контролировать работу инструкторов-методистов: консультировать врачей, присутствовать и осуществлять врачебно-педагогический контроль над занимающимися. Инструктор-методист по лфк организует и проводит занятия ЛГ в палате, зале лфк. Зал лфк д/б 60 кв. м, также д/б мастерские по трудотерапии, бассейны, гимн. стенки, гимн. инвентарь. Врач и инструктор ведут соответствующую документацию, проводят антропометрические и др. исследования, определяют и анализируют эф-ть лечения, составляют комплексы по ЛГ.
Осуществление медицинского контроля за состоянием занимающихся в кабинетах ЛФК и группах здоровья
Врач и инстр-р методист по ЛФК ведут соответств. документацию, проводят антропометрические и др. исслед-я; опред- ют и анализируют эфф-ть лечения; сост-ют комплексы упрний и схемы занятий ЛГ. Схемы занятий ЛГ разраб-ся применит-но к основным группам заболеваний по ел. форме: 1) часть занятия; 2) порядковый номер группы упрний; 3) И. П. больного; 4) содержание части занятия; 5) доз-ка упрний и их колво в каж. группе; 6) целевая установка, метод. указания.
Физиологическая кривая нагрузки в ЛФК -графич. изобр-е степени влияния ФУ на орг-зм больного в пр-ссе занятий ФУ.
Методы врачебно-педагогической оценки влияния ЛФК на орг-зм б. зависят от хар-ра заболевания, ср-в и форм ЛФК. К ним относят: наблюд-е за изменениями общ. состояния больного, за измен-м ЧСС на пике нагрузки и в период отдыха; за деят-ю СС и Дых. С; за появлением одышки, утомления. Функционально - диагностические методы - антропометр, измерения при разл. травмах, электромиография, миотонометрия и др., ЭКГ и пульс-я при заболеваниях ссс. Функциональные пробы для разл. заболеваний, Двигательные тесты. Суб. и об. данные, получ. в рез-те обслед-я сопоставл-ся и т. о. дается оценка эфф-ти применения ЛФК.
История развития и становления ЛФК в России
В РФ ФУ с лечебной целью начали применять еще в 16-17 вв. но наука о лфк стала развиваться со второй половины 16 века. В 1765 г. Протасов прочитал лекцию о необходимости движений для сохранения здоровья. И ФУ как оздоровительный и лечебный фактор постепенно все больше интересовали ученых-медиков. Однако становление и развитие лфк в РФ началось после Октябрьской революции. 1-й этап (1917-30 гг.) зарождение лфк и ее первоначальное развитие (гл. роль Гориневский ВВ.). Особенности этого этапа: первые попытки создать организационные основы лфк; пропаганда лфк среди медработников и ее внедрение в практику лечения (санатории); определение основных показаний и противопоказаний к применению лфк при лечении различных заболеваний. 2-й эгап (1931-41 гг.) относительно быстрый переход от эмпиризма к научному обоснованию применения лфк. Особенности: значительное расширение научных исследований и частных методик лфк при заболеваниях органов кровообращения, в травматологии, акушерстве, гинекологии: укрепление организационных основ лфк;
внедрение лфк в практику работы больниц и поликлиник; усиленная подготовка кадров. 3-й этап (1941-45 гг.) широкое ее использование в лечении и реабилитации раненых и больных.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
