Социальная среда не как "фактор", а как "источник" развития личности - концепция Л.С. Выготского. Исторические корни психодинамических теорий личности, психоанализ Фрейда. Особенности формирования личности в отдельных этапах возрастного развития человека.
При низкой оригинальности работы "Культурно-историческая теория Л.С. Выготского о развитии личности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Вспомогательными средствами организации поведения и мышления, которые человечество создало в процессе своего истор. развития, являются системы знаков-символов (например, язык, письмо, система счисления и др.). Процесс обучения трактуется как коллективная деятельность, а развитие внутренних индивид, свойств личности ребенка имеет ближайшим источником его сотрудничество (в самом широком смысле) с другими людьми. Личность "не врожденна, но возникает в результате культур, развития" и "в этом смысле коррелятом личности будет отношение примитивных и высших реакций". В своем развитии личность проходит ряд изменений, имеющих стадиальную природу. Даля подросток определяется как «дитя на подросте» - 14-15 лет.
План
Содержание
Культурно-историческая теория (Л.С. Выготский)
Направленность личности
Психодинамические теории личности
Особенности формирования личности в подростковом возрасте
Особенности поведения индивида и личности
Список литературы
Список литературы
1. Ильенков Э.В. Что такое личность? - М.,1991
2. Сердюк С.Ф., Дровникова И.Г. Дудкина Е.И.
Психология и педагогика в деятельности сотрудников ОВД: курс лекций. Воронеж: Воронежская высшая школа МВД России, 1998. - 88с.
3. Хьелл Д., Зиглер Д. Теории личности - М.1997
4. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов.
Радугин А.А. Москва,1997. - 256с.
5. Лекционный материал по психологии.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
