Условия для динамичного развития системы школьного образования в 1970-1980 гг. - следствие демографических факторов. Роль разбалансированности и дефицитности внутреннего рынка в стагнации науки. Идеологический диктат в отношении творческой интеллигенции.
Вместе с тем, в начале 1980-х г. были обозначены новые научно-технические приоритеты, началось исследование комплексных программ: решение проблем экологии и энергетики, создание новых основ взаимоотношений человека с окружающей средой и др. Программа "Экология", например, предусматривала исследования по снижению вредного воздействия энергетических объектов на окружающую среду и разработку экологически чистых технологий. Наконец, ряд программ был направлен на преодоление серьезного отставания советской науки от мировых достижений: программа "Новые поколения вычислительной техники и информационные технологии" предусматривала создание ЭВМ высокой производительности, персональных ЭВМ, территориально-распределительных сетей ЭВМ; К 1975 г. радиовещание велось на пяти каналах: 1-ая программа - с акцентом на информацию и общественно-политическое вещание; 2-ая - "Маяк" - круглосуточная информационно-музыкальная программа, где каждые полчаса передавались сигналы точного времени, за которыми следовал информационный выпуск; 3-я программа называлась "Общеобразовательной"; по 4-ой транслировалась в основном классическая музыка (с 1974 г. В 1950-е гг. выходили специальные издания с информацией о теле - и радиовещании: газеты - еженедельник "Говорит Москва" (позже "Говорит и показывает Москва"; затем "7 дней") и ежемесячный журнал "Советское радио и телевидение".
Список литературы
1. Алексеева Л.М. История инакомыслия в СССР: Новейший период. Вильнюс - М., 1992.
2. Вайль П., Генис А.60-е. Мир советского человека. М., 1998.
3. Волкогонов Д.А. Семь вождей: В 2 кн.М., 1995.
4. Восленский М.С. Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза.М., 1991.
5. Горяева Т. Политическая цензура в СССР. 1917-1991 гг.М., 2002.
