Культура личности субъекта научно-исследовательской деятельности - Реферат

бесплатно 0
4.5 123
Принцип "благоговения перед жизнью". Отношение исследователя гуманитарной сферы к самому себе. Постулирование ценности "коммуникация как истина". Противопоставление традиций и инноваций, теории и практики как особенность современной педагогики.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Подобные теоретические конструкты акцентируют внимание ученых и практиков не на безличных (и безличностных) компонентах деятельности, а на ее интегрирующем и творящем начале - субъекте, подчеркивая необходимость его личной ответственности и обязательность принадлежности к культуре. Вместе с развитием самой деятельности, требований к ней со стороны культуры и социума безусловно развивается и содержание культуры личности современного (для данного отрезка времени) профессионала. добровольную и сознательную вовлеченность в решение актуальнейших гуманитарных проблем современности, сконцентрированных не в последнюю очередь в собственном внутреннем мире, - деформации самосознания, отчуждения от культуры, неспособности отождествить себя с базовыми жизненными ценностями, инверсии духовных идеалов и утраты смысла жизни, отсутствия индивидуальной перспективы, необходимости преобразования культуры научно-исследовательской деятельности (НИД) из безличной формы всеобщности в личностную культуру; Практика работы с соискателями места в аспирантуре и ученых степеней и званий свидетельствует об уходе из сознания представителей нового поколения образа рассеянного профессора, озабоченного поиском истины в любые моменты своей жизни, в буквальном смысле слова посвятившего свою жизнь науке. Культура личности субъекта научно-исследовательской деятельности в отношениях с другими людьми воплощается, на наш взгляд, в постулировании им ценности "коммуникации как истины".

Список литературы
1. Горовая В.И. Конструктивная педагогическая аксиология // Педагогика. 2007. № 4.

2. Виппер Б.Р. Кризис искусства и культура наших дней // Вопросы методологии. 1991. № 2.

3. Ежова Т.В. Принципы проектирования педагогического дискурса // Философия образования. 2007. № 1.

4. Ильин И.А. Соч.: В 2 т. Т. 1. М., 1993.

5. Марков А.П. Кризис идентичности и ресурсы гуманитарного образования // Педагогика. 2001. № 7.

6. Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Самоутверждение человека // Вопросы философии. 1997. № 9.

7. Розин В.М. Методология и философия в современной интеллектуальной культуре // Вопросы методологии. 1991. № 2.

8. Бермус А.Г. Современная научно-педагогическая культура // Педагогика. 2007. № 4.

9. Киселев Г.С. "Кризис нашего времени" как проблема человека // Вопросы философии. 1999. № 1.

10. Денеко М.В. Кризис цивилизации и задачи андрагогики // Философия образования. 2007. № 1.

11. Терещенко А.Г. Современные тенденции в развитии образования с позиций синергетики // Философия образования. 2007. № 1.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?