Крупнейшие информационные центры в зарубежных странах (на примере стран Азии) - Курсовая работа

На этом фоне информационные центры как центры аккумулирования информации, с организацией широкого читательского доступа к многочисленным документальным массивам, стали приобретать особую статусную роль. В ближайшие годы именно стремление получать информацию, имеющую практическую ценность, приведут пользователей в информационные центры. Говоря о развитии данного общества и оценивая состояние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) c точки зрения использования их в библиотечной практике, мы констатируем следующее: информационные центры претерпевают значительные изменения в связи с широким использованием в своей работе ИКТ и осуществляют определенные шаги в позиционировании себя в обществе на новом качественном уровне. Для того, чтобы сделать это мышление действительно эффективным, каждый участник образовательного процесса должен владеть не только компьютерными технологиями, но и знаниями, умениями и навыки в области поиска, анализа переработки информации и создания новой информационной продукции. Революция в информатике, развитие цифровых технологий и глобальной сети Интернет на наших глазах влияют на библиотеки столь решительно, что меняют не только всю систему комплектования фондов и подготовки библиотечных кадров, но и впервые ставят вопрос о границах библиотечного пространства и самих основах существования традиционных библиотек и их функций.Международный опыт показывает, что высокие технологии, в том числе информационные и телекоммуникационные, уже стали локомотивом социально-экономического развития многих стран мира, а обеспечение гарантированного свободного доступа граждан к информации - одной из важнейших задач государств. Термины и определения» дает определение понятию «библиотека». В терминологическом словаре по библиотечному делу и смежным отраслям знания 1995 года дано такое определение понятию библиотека. Библиотека - информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам; библиотека может быть самостоятельным учреждением или структурным подразделением предприятия, учреждения, организации. Столярову, «библиотека есть принадлежащее обществу в целом, его части или отдельному члену обеспеченное материально-технически, упорядоченное множество документов, формируемое, хранимое и предоставляемое библиотекарем пользователям - физическим и юридическим лицам - с целью удовлетворения их информационных потребностей» [40].Все эти явления вызвали к жизни активные новые практики, ставящие целью поиски решений по переустройству, пересмотру функций библиотек, приспособлению их к новым условиям существования в постиндустриальном обществе, а также интенсивные размышления библиотечных специалистов о сущности и предназначении этих учреждений, их миссии, роли в культурном пространстве и об их будущем. К ней принадлежат работы, авторы которых видят в библиотеках преимущественно информационные учреждения и связывают будущее библиотек прежде всего с развитием документных функций и информационных технологий (работы А.В. Именно тогда библиотекари осознали, что пользователю все чаще нужен не документ (за исключением произведений, имеющих абсолютную ценность), а некое знание, или иначе - информация, и что при определении информационной специализации библиотечного подразделения стоит ориентироваться не на фонд, а прежде всего - на потребности населения. Как информационный центр библиотека стремится также обеспечить свободный и равный доступ к информации всем слоям населения, для чего формирует универсальный документный фонд, создает собственные информационные ресурсы, структурирует информацию в виде каталогов и баз данных, предлагает разнообразные информационные услуги. Следствием радикальных изменений, вызванных развитием и использованием информационных технологий, широким внедрением в библиотечную практику электронных ресурсов, явилась необходимость переосмысления роли традиционных библиотек в организации обслуживания пользователей, обеспечить создание системы комплексного обслуживания в режимах локального и удаленного доступа к информации и документам на любом носителе, повысить качество информационно-библиотечной деятельности и обслуживания пользователей в условиях постоянно растущего объема мировых информационно-сетевых ресурсов.Закономерность развития библиотек, особенности организации «библиотечного пространства» можно проследить исходя из финансовых и экономических возможностей страны. Экономически развитое государство имеет по всей стране широкую сеть библиотек с богатыми фондами, применяющую в своей работе все достижения современных технологий. Новые информационные технологии открыли библиотекам огромные возможности, поставили их перед необходимостью решения принципиально новых задач.Современный Китай - страна с обширными библиотечными сетями, объединяющими библиотеки всех типов. Страна, в которой идет активное совершенствование деятельности библиотек с использованием п

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения информационных центров

1.1 Понятие «информационный центр», понятие «библиотека»

1.2 Информационные центры и библиотеки: общее и особенное

Глава 2. Информационные центры зарубежных стран (на примере юго-восточной Азии)

2.1 Китайская национальная библиотека

2.2 Крупнейшие библиотеки южной Кореи

2.3 Информационные центры Японии

Заключение

Литература

Для современного общества начало XXI века характеризуется вступлением в новую систему приоритетов в области информационных парадигм, а именно: процесс организации информационного общества постепенно переходит в процесс построения общества знаний. На этом фоне информационные центры как центры аккумулирования информации, с организацией широкого читательского доступа к многочисленным документальным массивам, стали приобретать особую статусную роль. В ближайшие годы именно стремление получать информацию, имеющую практическую ценность, приведут пользователей в информационные центры. По мнению некоторых исследователей, этот этап можно назвать постиндустриальным или информационным в развитии общества, суть которого заключается в производстве информации и знаний на базе информационно-коммуникационных технологий. Информационные центры в таком обществе становятся не только проводниками в «мир информации», но и фактически хранителями той самой практической информации, к которой так стремится современное общество. Говоря о развитии данного общества и оценивая состояние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) c точки зрения использования их в библиотечной практике, мы констатируем следующее: информационные центры претерпевают значительные изменения в связи с широким использованием в своей работе ИКТ и осуществляют определенные шаги в позиционировании себя в обществе на новом качественном уровне.

XXI век несет в себе не только новые технологические возможности, но, и новое информационное мышление. Для того, чтобы сделать это мышление действительно эффективным, каждый участник образовательного процесса должен владеть не только компьютерными технологиями, но и знаниями, умениями и навыки в области поиска, анализа переработки информации и создания новой информационной продукции. [15, С.35]

В этом контексте, роль библиотеки как информационного центра в модернизации содержания и повышения качества образования кардинально переосмысливается профессиональными педагогическими и библиотековедческими сообществами.

Сегодня логика развития информационных центров ориентирована на потребителей образовательных услуг, то есть на граждан России. Каждый участник образовательного процесса должен иметь возможность обновить свои знания, повысить квалификацию или пройти переподготовку. Информационный центр является связующим звеном, которое приближает образовательные ресурсы к пользователям. [10, С.35]

Революция в информатике, развитие цифровых технологий и глобальной сети Интернет на наших глазах влияют на библиотеки столь решительно, что меняют не только всю систему комплектования фондов и подготовки библиотечных кадров, но и впервые ставят вопрос о границах библиотечного пространства и самих основах существования традиционных библиотек и их функций. Появляются новые социальные и информационные образования, готовые предложить альтернативы библиотеке. Происходит глобальное отчуждение аудитории от книги, увлечение визуальными и слуховыми медиа; вместе с обесцениванием печатного документа и ускорением доступа к цифровым ресурсам исчезают, утрачиваются навыки чтения, медленной, неторопливой умственной работы и рефлексии. Социологи все чаще пишут о неуклонном росте числа людей, «читающих мало и совсем не читающих», о снижении престижа библиотек как социальных институтов. [32]

В современном мире изменились представления о задачах библиотек, их месте в культурной, научной, образовательной и информационной инфраструктуре. К одной из важнейшей задач библиотек относят обеспечение свободного и неограниченного доступа к информации, а также все большее значение приобретает роль библиотеки как информационной системы.

Изменения в работе библиотек заставляют как практиков, так и ведущих специалистов в области библиотечного дела пересмотреть многие традиционные аспекты практики управления и привнести то новое, что наиболее оптимально отвечает задаче управления библиотекой как сложной открытой системой.

Цель работы российских библиотек и публичных библиотек за рубежом во многом схожи: предоставить всем гражданам равные возможности для личностного развития, повышения культурного и образовательного уровня, непрерывного образования, постоянного совершенствования знаний, навыков и умений. Тем не менее, методы работы у наших коллег-библиотекарей за рубежом имеют и свои отличительные черты, которые мы постараемся разобрать [15, С.35].

По проблеме изучения внедрения, работы информационных центров за рубежом (в частности в Юго-Восточной Азии), существует достаточное количество литературы, ведущими авторами по этому вопросу являются В. Фирсов, И.К. Назмутдинов, Л. Филиппова, Чжао Бо-син. Обсуждение темы происходит в периодической литературе, на форумах, конференциях. Также большое число публикаций по данной теме можно встретить на страницах профессиональной библиотечной печати-журналы «Современная библиотека», «Библиотечное дело».

Объект - информационные центры Юго-Восточной Азии.

Предмет - теоретические основы и практика информационных центров, как организации, выполняющие функции по сбору, аналитико-синтетической переработке и распространению информации (на примере стран Юго-Восточной Азии).

Проблема исследования заключается в поиске путей повышения эффективности функционирования библиотек путем преодолении противоречия, вызываемого использованием традиционных подходов и методов управления, сложившихся в до рыночное время, к стратегическому управлению информационной "деятельностью библиотек и информационных центров как субъектов свободного информационного рынка, генерирующих и реализующих информационную продукцию на платной основе [40].

Цель - изучить методы и формы деятельности зарубежных информационных центров на примере Юго-Восточной Азии.

Задачи: 1. Рассмотреть теоретические основы изучения информационных центров, понятия «информационный центр» и «библиотека».

2. Выделить существенные признаки, присущие зарубежным информационным центрам Юго-Восточной Азии.