Кризисы зрелого возраста - Курсовая работа

В разные периоды истории человечества существовали различные хронологические рамки определения этого периода. Так, например, средняя продолжительность жизни в средние века в европейских странах достигала 40 лет у мужчин и 30-35 лет у женщин, а известный французский писатель Оноре де Бальзак в своих произведениях воспевал женщин преклонного возраста, который, по меркам того времени, начинался с 35 лет. В возрасте от 30 до 60 лет человек продолжает изменяться во всех аспектах, может быть, не так быстро, или, вернее сказать, не в таком качестве, как в детстве и юности. Много пишется о кризисах детства и подросткового периода, однако о сложных переходных этапах зрелого возраста существует достаточно небольшое количество базовой научной литературы, исследований и статей. Где же мудрые советы, помогающие преодолеть возраст двадцати лет, которому свойственны поиски, и сорокалетие, которое обрушивает на нас потерянные надежды?Говоря о различных этапах развития человека в онтогенезе, до сих пор не существует четкого определения хронологических рамок периода зрелости. Это стадия ранней зрелости, которая охватывает период с 20 до 40 лет и соответствует вступлению человека в интенсивную личную жизнь и профессиональную деятельность. кризис зрелость возраст Стадия непосредственно зрелого возраста, продолжающегося с 40 до 60 лет, и характеризующаяся стабильностью и продуктивностью, особенно в профессиональном и социальном отношении. И стадия завершающего периода зрелости, которая начинается с 60-65 лет и чаще всего сопровождается отходом от активной жизни. Шихи) период от 20 до 30 лет относят к понятию молодость, а непосредственно зрелостью называют период от 30 до 60 лет.Эриксона, человек на протяжении жизни переживает восемь психологических кризисов, специфических для каждого возраста, благоприятный или неблагоприятный исход которых определят возможность последующего расцвета личности «см. Он связан с поиском близости с любимым человеком, вместе с которым ему предстоит совершать цикл «работа-рождение детей-отдых», чтобы обеспечить своим детям надлежащее развитие, а себе гармоничную интимную жизнь. Хронологическими рамками данного периода называют возраст от 60 до 65 лет. Внутренний аспект проявляется там, где разрушающие силы начинают выводить человека из равновесия, сигнализируя о необходимости изменения и продвигая его к новой опоре на следующей ступени развития. Обычно в этом возрасте появляется ощущение, что жизнь, которую вы налаживали с двадцати лет, разваливается.Второй пересмотр жизненных программ происходит у большинства людей в возрасте от 35 до 45 лет, причем в разных школах психологии продолжаются дискуссии о хронологических рамках «кризиса середины жизни» С этого момента у многих людей течение жизненного цикла как бы прерывается и приводит их приводят к периоду, который продолжается приблизительно с тридцати пяти до сорока пяти лет и может быть назван десятилетием подведения итогов. Не вынося лишений в личной жизни и неуважения со стороны других, многие мужчины - представители “белых воротничков” - включаются в гонку на следующие пять лет с целью “стать президентом”. Другие мужчины могут не заметить изменений в работе или не признать изменение своих интересов, однако, оставаясь работать в корпорации, все больше посвящают времени обучению молодых мужчин, улучшению качества продукции или услуг в социальной сфере. В среднем возрасте в женщине проявляются и так называемые плохие черты внутреннего “я” (“Я не знаю, во что мне верить”, “Я даже не уверена, что мне нравятся мои дети”) и стремление найти такую модель поведения, которая позволит ей самоутвердиться, самой направлять свою жизнь и нести за нее ответственность.Итак, осознавая и признавая, что кризисы зрелого возраста могут быть для человека ступенькой к дальнейшему развитию и совершенствованию, большинство людей задается вопросами, какие же найти верные пути решения в сложной ситуации перехода? Эриксон считает, что жизненный кризис, относящийся к тридцатилетнему возрасту, преодолевается с помощью осознания и принятия выбора: близких отношений с другими людьми (в частности, в семье). Седьмая ступень перехода ставит возможность выбора непрерывного осуществления профессиональной деятельности и самореализации, особенно в передаче своего жизненного опыта следующим поколениям. С возрастом же функции у индивида должны больше гармонизироваться, и если человек обратит внимание на слабые функции, находящиеся в его бессознательном, и станет развивать их, кризисы взрослости преодолеть будет значительно легче, а, главное, внутренний мир человека и его жизнь в обществе значительно обогатится. Перлза, зрелость определяется как психическое здоровье, и главной задачей этого возраста он считает умение прейти от опоры на среду и от регулирования средой к опоре на себя и на саморегуляцию.Личность обладает скрытой тенденцией к изменению, которая реализуется под воздействием знаменательных событий. Каждый переход на новую ступень заставляет отказываться от какой-то магии, от к

Содержание

Введение

Глава 1. Понятие зрелости в психологии развития

Глава 2. Кризисы взрослого возраста

2.1 Сложный период тридцати лет

2.2 Кризис середины жизни

2.3 Особенности протекания кризиса пятидесяти-шестидесяти лет

Глава 3. Проблемы преодоления кризисов

Заключение

Библиографический список

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Земную жизнь пройдя до половины, Я очутился в сумрачном лесу, Утратив правый путь во тьме долины. Каков он был, о, как произнесу, Тот дикий лес, дремучий и грозящий, Чей давний ужас в памяти несу! Так горек он, что смерть едва ль не слаще. Но, благо в нем обретши навсегда, Скажу про все, что видел в этой чаще.

А. Данте. Божественная комедия

Одним из интереснейших разделов возрастной психологии является психология жизни человека в возрастной период от 30 до 60-65 лет. Зрелость - наиболее продолжительный этап онтогенеза. В разные периоды истории человечества существовали различные хронологические рамки определения этого периода. Так, например, средняя продолжительность жизни в средние века в европейских странах достигала 40 лет у мужчин и 30-35 лет у женщин, а известный французский писатель Оноре де Бальзак в своих произведениях воспевал женщин преклонного возраста, который, по меркам того времени, начинался с 35 лет.

Что же касается возрастной психологии и психологии развития, то проблема изучения данного возрастного периода остается актуальной и на сегодняшний день. В возрасте от 30 до 60 лет человек продолжает изменяться во всех аспектах, может быть, не так быстро, или, вернее сказать, не в таком качестве, как в детстве и юности. Много пишется о кризисах детства и подросткового периода, однако о сложных переходных этапах зрелого возраста существует достаточно небольшое количество базовой научной литературы, исследований и статей. Поэтому тема эта была и остается достаточно актуальной в психологическом аспекте. Вот что пишет об этом периоде американская исследовательница Г. Шихи: «Изучение процесса развития ребенка помогло выявить каждый нюанс их роста и дало нам удобные штампы: беспокойные двухгодовалые и шумные девятилетние дети. Юность тоже была тщательно разложена по полочкам. Но скрупулезный анализ развития личности разработан только до восемнадцати-двадцатилетнего возраста. После двадцати одного года мы предоставлены самим себе и плывем вниз по течению до старости, когда нас начинают изучать геронтологи. И все это время только медицинские работники интересуются нашим физическим здоровьем.

Действительно, значительно легче изучать подростков и стариков. Обе группы находятся в учреждениях (школах или домах престарелых), где они являются пленниками. Остальные же мечутся в основном потоке запутанного и обезумевшего общества, пытаясь придать некоторый смысл своему существованию и пробиться через неопределенность.

Где же мудрые советы, помогающие преодолеть возраст двадцати лет, которому свойственны поиски, и сорокалетие, которое обрушивает на нас потерянные надежды? Можно ли доверять народным поверьям о том, что раз в семь лет у нас, взрослых, появляется какое-то непреодолимое желание перемен? Сейчас, понимая, как развивается личность, мы отправляем нашего отпрыска из детского сада в колледж и оставляем его на пороге зрелости в нервном возбуждении. Он технически подготовлен, жаждет решать проблемы, умеет обходить препятствия. Но мы не учим его понимать свой внутренний механизм, не учим тому, что даже взрослые делятся на тех, которые держатся на плаву, и тех, которые потеряли равновесие и утратили мир в душе.

В период между восемнадцатью и пятьюдесятью годами максимально раскрываются возможности человека. Это тот возраст, когда мы особенно нуждаемся в наставлениях и советах по жизненно важным проблемам, но, увы, лишены их и плутаем в потемках. Если мы “не приспосабливаемся” к условиям существования, то воспринимаем это как собственное несоответствие требованиям жизни. При этом мы не учитываем, что находимся на определенной возрастной ступени развития, и не задумываемся над тем, что многие проблемы тянутся из детства. Значительно легче обвинить в срывах мать, жену, мужа, работу, систему либо вовсе не думать об этом. До недавнего времени психиатры и социологи обращались к жизни взрослого человека только при наличии каких-то проблем и очень редко уделяли внимание временным изменениям и их предсказанию. Теоретические концепции, берущие начало от Фрейда, основаны на том, что личность более или менее сформировалась в пятилетнем возрасте.

А что могут дать эти концепции сорокалетнему человеку, который достиг профессиональной цели, но чувствует себя подавленным и недооцененным? Он обвиняет свое дело, жену или окружение в том, что они лишили его свободы. В мыслях он пытается вырваться из этих пут. Поэтому объектом в желании освободиться может стать что угодно: например, интересная женщина, которую он встретил, другое поле деятельности и т. д. Но когда цель достигнута, выясняется, что все осталось по-прежнему». (Г. Шихи Возрастные кризисы.- Санкт-Петербург., 1999. - С.23).

Объектом данного исследования послужит изучение самого периода взрослости в психологическом аспекте, а предметом - рассмотрение особенностей протекания кризисов у взрослых людей.

Цель работы - изучить проблемные периоды возраста от 30 до 60 лет. Причем мы ограничиваемся разделом акмеологии, основываясь на его временных границах, принятых в отечественной психологии.

Задачами работы будут: Изучить периодичность и особенности протекания кризисов взрослого возраста.

Рассмотреть разницу прохождения переломных периодов исследуемых этапов жизни в гендерном аспекте.

Изучить возможные пути преодоления кризисов и развития человека в рамках данного возрастного периода.

Основой для изучения данной проблемы послужили труды отечественных ученых, таких, как Эльконин Б.Д., Лебедев В.И., Степанова Е.И., и зарубежных -Ж. Годфруа, К.Г.Юнг, Ф. Перлз, Э.Эриксон, Г. Шихи и другие.