Визначення найбільш тривалого періоду онтогенезу, що характеризується тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних, інтелектуальних і фізичних здібностей особистості. Характеристика особливостей протікання кризи середини життя у жінок і чоловіків.
Криза середини життя отримала найбільшу популярність і водночас найбільш суперечливі оцінки. Період від 40 до 45 років є кризовим для багатьох, тому що в цей період людина намагається осмислити й переосмислити життєві цілі, знайти нове значуще для себе утримання в загальнолюдських цінностях. Яким буде переживання кризи, призведе воно до депресії, застою або до творення - буде залежати від конкретних умов її протікання, безпосередньо від даної людини. криза середина життя інтелектуальний Це психологічний феномен, який переживає людина у віці 40-45 років, він полягає у критичній оцінці та переоцінці основних життєвих досягнень, що були здійснені до цього часу. Як стверджував К.Юнг, чим ближче середина життя, тим більше людина переконується в правильності обраних ідеалів, принципів поведінки.Переживання кризи середини життя супроводжується депресивними станами як у чоловіків, так і у жінок, що повязано з переоцінкою прожитого життя і усвідомленням того, що багато із запланованого не вдалося реалізувати.
План
Зміст
Вступ
Криза середини життя
Реакція чоловіка і жінки
Висновок
Список використаної літератури
Вывод
Переживання кризи середини життя супроводжується депресивними станами як у чоловіків, так і у жінок, що повязано з переоцінкою прожитого життя і усвідомленням того, що багато із запланованого не вдалося реалізувати.
Особливістю переживання кризи середини життя у чоловіків є невпевненість у собі і знижена самооцінка, причиною чого є невідповідність фізичного стану інтелектуальному рівню.
Особливістю переживання кризи середини життя у жінок є синдром спорожнілого гнізда, тому що в них більшою мірою, ніж у чоловіків, розвинене почуття збереження сімї, любові до дітей, піклування про них. Особливо сильно синдром спорожнілого гнізда позначається на жінках, у яких не було інших турбот, інших життєвих цінностей, крім материнства.
Список литературы
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Абрамс а. - М. : Академ. проект, 2000. -624 с.
2. Абульханова К. А. Детство. Юность. Молодость / К. А. Абульханова, А. Н. Славская ; Рос. акад. образования, Моск. психолого-соц. ин-т. - М. : Изд-во МПСИ, 2010.-369 с.
3. Вікова та педагогічна психологія : навч.посіб./ О. В. Скрип-ченко, Л. В. Долинська, 3. В. Огороднійчук та ін. 2-ге вид. -К.: Каравела, 2009. - 400 с.
4. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студ. вузов / под ред М. В. Гамезо. - М. : Пед. о-во России, 2003.-512 с.
5. Волков Б. С. Психология юности и молодости: учеб. пособие для вузов / Б. С. Волков. - М. : Трикста: Акад. проект, 2006. -254 с.
6. Крайг Грэйс. Психология развития / Г. Крайг; пер. с англ. Н. Мальгина. - 7.изд., междунар. - СПБ.: Питер, 2003. - 988 с.
7. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - 2-е изд. - М.: Сфера, 2008. - 464 с.
8. Обозов Н. Н. Возрастная психология: юность и зрелость / Н. Н. Обозов ; Акад. психологии, предпринимательства и менеджмента. - СПБ.: САИВЕДА, 2000. - 135 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
