Критерии отбора предметов музейного значения в процессе комплектования фондов, на примере литературно-краеведческого музея МОУ «Гимназия №27» - Курсовая работа

В основе каждого музея лежат его фонды. Кроме того на тематику комплектования влияет смена задач, которые обычно ставятся перед музеем, затем изменения которые происходили и происходят в науки, - появление новых научных идей, школ, направлений. Это обусловлено тем, что музеи всегда служат обществу и выполняют его заказы. Практическая значимость: Так как музей находится в образовательном учреждении, то данное исследование имеет практическую значимость для гимназии №27. На обширном фактическом материале автор анализирует причины и обстоятельства возникновения музеев в различных регионах мира, прослеживает становление и развитие музея как социокультурного института, показывает его место и роль в каждой конкретной исторической эпохе.Пищулина, которые определяли комплектование фондов как планомерную и целенаправленную деятельность музея по выявлению предметов музейного значения, их приобретению и систематизации в фондах. Комплексное комплектование объединяет задачи систематического и тематического комплектования, что дает возможность проводить полноценное документирование той реальности, которой интересуется музей, удовлетворять запросы экспозиционно-выставочной и образовательной деятельности. Методика работы музеев в нашей стране в комплектовании музейных фондов в основном совпадает. Предметы могут поступать в музей в дар, по завещанию, после конфискации имущества, а также приобретаться на средства музея или спонсоров. Приведем наиболее значимые: 1) выделение интересующих музей исторических фактов или фактов современной жизни; 2) определение объектов действительности в качестве объектов музейного изучения с целью комплектования фондов; 3) выявление предметов музейного значения; 4) окончательная экспертиза предметов музейного значения; и наконец, 5) их приобретение музеем и придание им статуса музейного предмета.Научно-исследовательская работа музея Литературно-краеведческий музей официально был открыт 10декабря 1960г., на основе литературного кружка. Идея создания принадлежит Остертаг Людмиле Михайловне, которая стала первым руководителем музея. Музей собирает и экспонирует материалы о литературной и культурной жизни г.Барнаула и Алтайского края в прошлом и настоящем. В музее существует стационарная экспозиция - «Алтай литературный», которая делится на 7 разделов: 1.Алтай в годы давние.Временные выставки так же осуществляются в соответствии с годовым и учебным планом. В переносных выставках музей использует только копии экспонатов. Такие выставки не раз проводились в краевом архиве - выставка посвящалась Г.М.Пушкареву, в краевой библиотеке - выставка знакомила с биографией В.Я.Шишкова. Литературно-краеведческий музей участвовал в городском конкурсе «Признание», посвященный 70-летию Алтайского края, на конкурсе музей представлял выставку под названием - «История Алтая глазами творцов Алтая».Вновь принятые экспонаты сразу же заносят в книгу Основного фонда, в данной книге ведется учет особо ценных книг, книг с дарственными надписями, либо книги ценные для музея данного направления (литературно-краеведческие, или книги написанные об Алтае). О поступивших в музей ценных материалах информируют Государственный музей истории литературы и искусства края (ГМИЛИК). Одна из положительных тенденций в работе литературно-краеведческого музея - познавательная деятельность учащихся с музейными фондами, они самостоятельно изучают материалы музея , а затем готовят доклады и сообщения к урокам, конференциям, олимпиадам, тем самым, развивая навыки творческого мышления, учатся давать оценку творческим работам товарищей. Главной проблемой является отсутствие достойного помещения, а так же невозможностью расширения штата для продуктивной работы в музее, так как вся работа по сути выполняется одним специалистом и руководителем музея Трубниковой Надеждой Николаевной. В связи с тем, что музей является школьным, его финансовое обеспечение зависит целиком от школы, музей не располагает возможностью пополнения своих фондов путем закупки.Курсовая работа выполнена по достоверным источникам непосредственно из самого музея. Курсовая работа охватывает весь период работы музея, от его создания до сегодняшних дней. В работу включена информация о сегодняшнем состоянии фондов в музее, о том какая работа проводилась по комплектованию.

План обновления стационарной экспозиции рассчитан на 5-7лет.1. Планы

Актуальность. В основе каждого музея лежат его фонды. Комплектование фондов - одна из сложнейших и наименее разработанных проблем современной теории и практики музейного дела. Комплектование фондов в своей общей направленности и в определении задач опирается на принципиальные общественно-политические и научные позиции музея российского общества, обусловленные его местом в системе научных и образовательно-воспитательных учреждений. Это находит отражение в общем подходе комплектования фондов музея в независимости его профиля работы.

Тематика комплектования фондов музея зависит, прежде всего, от профиля и научной направленности музея. Кроме того на тематику комплектования влияет смена задач, которые обычно ставятся перед музеем, затем изменения которые происходили и происходят в науки, - появление новых научных идей, школ, направлений. Не менее важным в тематике комплектования является господствующая в стране идеология. Это обусловлено тем, что музеи всегда служат обществу и выполняют его заказы.

В данной работе автор раскрыл задачи, методы и проблемы комплектования на примере школьного музея.

Цель работы.

Определить критерии отбора предметов музейного значения в процессе комплектования фондов, на примере литературно-краеведческого музея МОУ «Гимназия №27».

Задачи: 1. Раскрыть научные методы отбора предметов музейного значения.

2. Проанализировать работу литературно-краеведческого музея МОУ «ГИМНАЗИЯ № 27» по отбору предметов музейного значения.

Объект исследования: литературно-краеведческий музей МОУ «ГИМНАЗИЯ № 27»

Предмет исследования: анализ отбора предметов музейного значения на примере литературно-краеведческого музея МОУ «ГИМНАЗИЯ № 27»

В работе рассмотрена деятельность музея в период с 2002 года по 2005 год.

Практическая значимость: Так как музей находится в образовательном учреждении, то данное исследование имеет практическую значимость для гимназии №27.

Научная значимость: Данная курсовая работа может послужить дополнительным источником информации по организации и учету научно-фондовой работы в школьных музеях.

Историография. Работа написана на основе изучения и анализа специальной музееведческой литературы, документальных источников и наблюдений автора.

Вопросам музееведения посвящено очень много научных и учебных изданий. Например, в учебном пособии «Музееведение. Музеи исторического профиля » под ред. К. Г. Левыкина, В. Хербста излагаются теоретические основы музееведения и научная методика работы музеев исторического профиля. Рассматриваются социальные функции музеев, их научно-исследовательская деятельность, вопросы фондовой, экспозиционной и массовой идейно-воспитательной работы, характеризуются музейные здания.

Сборник «Музееведение. Вопросы научного содержания экспозиций краеведческих музеев» посвящен вопросу качественного совершенствования музейных экспозиций, приведение их в соответствие с современным уровнем развития фундаментальной науки. В статьях сборника рассматриваются также вопросы совершенствования контактов музеев с научными учреждениями и вузами, наиболее эффективного их сотрудничества на всех этапах проектирования музейных экспозиций.

Юренева Т. Ю., в отличие от других авторов, в учебнике «Музееведение» излагает не только теоретические основы музееведения и методику музейной работы, но и историю музеев мира. На обширном фактическом материале автор анализирует причины и обстоятельства возникновения музеев в различных регионах мира, прослеживает становление и развитие музея как социокультурного института, показывает его место и роль в каждой конкретной исторической эпохе. Также рассматриваются социальные функции музеев, их научно-исследовательская работа, вопросы фондовой, экспозиционной и культурно-образовательной деятельности, и даже менеджмента и маркетинга.

Учебное пособие Тельчалова А.Д. «Основы музейного дела» посвящено одной из актуальных проблем современного гуманитарного образования - подготовке музейных работников разных уровней квалификации. Преподавание теории и истории музейного дела в системе как высшего, так и среднего специального образования сегодня нуждается в подкреплении современными учебными пособиями и материалами. В книге приводятся сведения о развитии музейного дела в России и формировании музейной системы, о классификации музеев и основных музейных технологиях, о направлениях и формах культурно-просветительной работы музеев.

Вопросам истории Сибирских музеев Труевцева О.Н. посвятила несколько научных работ.

В монографии «Общественные и муниципальные музеи Сибири» автор, на основе широкого круга исторических источников анализирует и обобщает опыт возникновения и массового развития общественных музеев Сибири в 1960-90-годы. Используя данные статистических и социологических исследований, анализирует их современное состояние, процесс перехода в муниципальный статус, создает концептуальную модель перспективного развития негосударственных музеев.

В сборнике «Становление и развитие музейного дела в Сибири. Материалы к библиографии» широко представлена литература, раскрывающая становление и развитие музейного дела в Сибири с XIX века до настоящего времени. Наряду с алфавитным каталогом приводятся систематический, хронологический, географический, именной, библиотипологический указатели, позволяющие анализировать процесс накопления информации, влияние социально-политических процессов на развитие музейного дела и научно-исторического представления о нем.

Учебное пособие Труевцевой О. Н. «История Сибирского музея» посвящено методологическому анализу музея, как объекта исторического исследования, историографии и источниковедению. Используя широкий круг источников, автор рассматривает процесс формирования исторического знания о музеях Сибири, характеризует его эмпирическую базу, высказывает практические рекомендации по проведению исследований.

В монографии «Музеи Сибири во второй половине XX века» Труевцевой О. Н. Исследуются проблемы методологии, историографии, источниковедения музейного дела; дается эмпирическое описание и теоретическое объяснение системных изменений, происходивших в сибирских музеях во второй половине XX века; предлагается, основанная на историческом опыте и структурно-функциональном анализе современности, модель оптимального функционирования муниципального музея.

О взаимодействии музеев с образовательными учреждениями, о музеях образования вообще, и в частности о школьных музеях писали Панкратова Т. Н. , Чумалова Т. В., Юхневич М. Ю..

Авторы Панкратова Т. Н. и Чумалова Т. В. предлагают содержание и методику проведения музейных занятий с младшими школьниками, которые гармонично вливаются в систему дополнительного образования.

В монографии Юхневича М. Ю. «Я поведу тебя в музей» обобщен материал о музейно-педагогических традициях, которые складывались в России, начиная с середины XIX века. Книга знакомит со взглядами и трудами музейных деятелей прошлого, а также - с работой современных специалистов.

Курсовая работа выполнена по достоверным источникам непосредственно из самого музея. Так же осуществлялась большая помощь в сборе материала руководителем Литературно-краеведческого музея МОУ «Гимназия №27» . Курсовая работа охватывает весь период работы музея, от его создания до сегодняшних дней. Была произведена работа с книгами поступлений и уставом музея.

В работу включена информация о сегодняшнем состоянии фондов в музее, о том какая работа проводилась по комплектованию. Так же в работе затронуты проблемы школьного музея.

Был дан анализ критериям оценки предметов музейного значения, как научного подхода к задачам пополнения музейных фондов, так и в рамках школьного музея.

Будущее Литературно-краеведческого музея МОУ«Гимназия №27» определится заинтересованным руководством города, которые могут решить вопросы предоставления достойного помещения, выделение денежных средств на художественное оформление экспозиций музея и достойное хранение экспонатов. Решение этих вопросов создаст условия для пропаганды, рекламы музея среди населения города и всего края. Это даст возможность привлечь посетителей, а так же людей, которые помогут пополнить фонды музея новыми экспонатами.

1. Книга поступлений О.Ф. за 2006г.

2. Устав музея

3. Годовой отчет по фондовой работе музея (2006)

4. Книга поступлений

5. Казакова С.Ф. «Научное комплектование фондов музеев».,М-2002г.

6. Каулен М.Е. «Музейное дело России»., изд. «ВК»., М-2003г.

7. «Музеи мира»., изд. «Эксмо-Пресс»., М-2002г.

8. Тельчаров И.А. «Основы музейного дела» изд. Омега-Л., М-2005г.

9. Хербст В.А., Левыкина К.Г., Музееведение. Музеи исторического профиля. Изд.Высшая школа М-88г.

10. Шулепова Э.А. «Основы музееведения»., изд. Едиториал УРСС., М-2005г.

11. Юренева Т.Ю. «Музееведение»., Академический Проект., М-2003г.