Обґрyнтyвaння вибору критєріїв оцінки, пoкaзникiв тa рівнів готовності мaйбyтнix пeдaгoгiв до прoфeciйнoї caмoрeaлiзaцiї. Індивідуально-особистісні якості, на базі яких відбувається процес підготовки до професійної самореалізаці майбутніх педагогів.
При низкой оригинальности работы "Критерії оцінки, показники та рівні психологічної готовності майбутніх педагогів до професійної самореалізації", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Зазначається, що психологічна готовність майбутнього педагога до професійної самореалізації представляє собою наявність певних індивідуально-особистісних якостей, на базі яких відбувається процес підготовки до професійної самореалізації під час його навчання у виші та формування професійно важливих якостей особистості. Виокремлення блоків якостей, необхідних для сформованості психологічної готовності до професійної самореалізації дозволив визначити та обґрунтувати критерії оцінки з відповідними їм показниками: комунікативний критерій (вміння налагодити контакт і взаємодіяти з ближнім на вербальному та емпатійному рівнях); емоційно-вольової критерій (емпатія, настрій, емоційна стійкість, стійкість до стресових ситуацій, життєрадісність, стійка психіка і т. п.); інтелектуально-смисловий критерій (високий рівень інтелекту, ерудиція, розвинене мислення, аналітичний склад розуму, рефлексія); мотиваційно-пізнавальний критерій (креативність, адекватна самооцінка, винахідливість, високий рівень мотивації досягнення, допитливість, ініціативність, прагнення до саморозвитку та самореалізації); морально-етичний критерій (чуйність, відповідальність, ввічливість, тактовність, людяність, чесність, альтруїзм, безкорисливість, доброзичливість, працьовитість, щирість, людяність). Psychological readiness of future teacher to professional selfrealization is a presence of certain individually-personality qualities on the base of that there is a process of preparation to professional selfrealization during his studies in university and forming professionally of important qualities of personality. Selection of blocks of qualities necessary for formed of psychological readiness to professional selfrealization allowed to define and ground the criteria of estimation with corresponding to them indexes: communicative criterion (ability to put right a contact and cooperate with a fellow creature on verbal and empathy levels); emotionally-volitional criterion (empathy, mood, emotional firmness, firmness to the stress situations, blitheness, proof psyche etc.); an intellectually-semantic criterion (is a high level of intellect, erudition, developed thinking, analytical composition of mind, reflection); motivational-cognitive criterion (creativity, adequate self-appraisal, ingenuity, high level of motivation of achievement, curiosity, initiativeness, aspiring to selfdevelopment and selfrealization); mental and ethical criterion (sensitiveness, responsibility, politeness, tactfulness, humaneness, honesty, altruism, disinterestedness, goodwill, industriousness, sincerity, humaneness). Выделение блоков качеств, необходимых для сформированности психологической готовности к профессиональной самореализации позволил определить и обосновать критерии оценки с соответствующими им показателями: коммуникативный аспект (умение наладить контакт и взаимодействовать с ближним на вербальном и емпатийнои уровнях); эмоционально-волевой критерий (эмпатия, настроение, эмоциональная устойчивость, устойчивость к стрессовым ситуациям, жизнерадостность, устойчивая психика и т. п.); интеллектуально-смысловой аспект (высокий уровень интеллекта, эрудиция, развитое мышление, аналитический склад ума, рефлексия); мотивационно-познавательный критерий (креативность, адекватная самооценка, находчивость, высокий уровень мотивации достижения, любознательность, инициативность, стремление к саморазвитию и самореализации) морально-этический критерий (отзывчивость, ответственность, вежливость, тактичность, человечность, честность, альтруизм, бескорыстие, доброжелательность, трудолюбие, искренность, человечность).
Список литературы
Таким чином, на основі теоретичного аналізу літератури з питання дослідження індивідуально-особистісних особливостей педагогів за допомогою контент-аналізу виявлено головні з них. Після обєднання їх у блоки визначено та обгруновано критерії і відповідні ним показники щодо оцінки сформованості психологічної готовності майбутніх педагогів до професійної самореалізації.
Перспективи подальших розвідок у даному напрямі. Подальше дослідження зазначеної проблематики може фокусуватися за такими напрямками як дослідження взаємозвязку професійної самореалізації молодих педагогів з їхнею первинною адаптацією, вивчення основних шляхів та засобів гармонізації професійного та особистісного аспектів самореалізації, а також психологічних умов корекції їхніх домагань в умовах недостатнього професійного досвіду.
Перелік використаних джерел
1. Артемова O. I. Професійна самореалізація особистості в сучасних умовах / O.A. Артемова Український науковий журнал «Освіта регіону» Політологія, психологія комунікації. - №1, 2010. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: Шїр:/^осіа1 science.com.ua/artide/186
2. Боринштейн E. Р. Особенности самореализации личности в COBPEMEHHOM украинском обществе /E.P. Борин- штєйн// Актуальні про6лєми філософії та соціології. - Серія : Філософія. - 2014. - Вип. 2. - C. 29-35.
3. Пилипенко Н. Психологічні особливості самореалізації особистості в умовах профєсійної кризи /Н.Пилипєнко// Соціальна психологія. - 2005. - № 3. С. 72-79.
4. Садова М. А. Професійна самореалізація особистості: біографічний аспект /М.А. Садова// Соціальні тєхнології: актуальні про6лєми тєорії та практики: міжвузівський збірник наукових праць. - Одеса: Астропринт, 2008. - Вип. 39-40. - С. 291-296 с.
5. Долгих Л.Карєрні домагання як субєктивний механізм профєсійної самореалізації" /Л.Долгих // Соціальна психологія. - 2005. - №2. - С. 64-71.
6. Алешина И. Ш. Уровень притязаний студентов пед
7. вуза с различными акцентуациями характера : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогическая психология / Ирина Шамильевна Алешина. - М., 2003. 139 с.
8. Федяев А. А. Соотношение уровня притязаний, мотивации достижения и самооценки на этапе профессионального становления личности : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.13 - психология развития, акмеология / Андрей Анатольевич Федяев. - Санкт- Петербург, 2005. - 229 с.
9. Шумихина А. В. Притязания студентов-психологов в связи с особенностями их я-концепций : дисс. ... канд. психол. наук : 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии / Анна Владимировна Шумихина. - Ростов-на-Дону, 2009. - 201 с.
10. Максименко С. Д. Теоретичні проблеми самоздійснення особистості /С.Д. Максименко, К.С. Максименко// Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. Ін-ту психології імені Г.С. Костюка НАПН України ; Камянець-Подільського нац. ун-ту імені Івана Огієнка. - К., 2009. - Вип. 5. - С. 3-13.
11. Максименко С. Д., Осьодло, В.І. Структура та особистісні детермінанти професійної самореалізації субєкта /С.Д. Максименко, В.І. Осьодло// Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Камянець -Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. - Вип. 8. - Камянець-Подільський: Аксіома, 2010. - С. 319.
12. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию / К. Роджерс. Пер. с англ. М. Злотник. - М.; Изд-во Эксмо-Пресс, 2001. - 416 с.
13. Маркова А. К. Психология труда учителя. Книга для учителя / А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.
14. Платонов К. К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. - М.: Наука, 1986. - 481 с.
15. Питерская O. В. Психологические основания успешности самореализации личности в особых видах труда : дис.. канд. психол.. наук : 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии / Оксана Владимировна Питерская. - Барнаул. - 161 с.
16. References (Transliteration): 17. Artemova O. I. Prafesiyrn samorealizatsiya osobistosti v su^snih umovah / О.А. Artemova Ukramnskiy mufoviy zhurml ^svito reg^nm) РОШЫО^а, psihc^®^ fom^^ts^. - #1, 2010. [Elektranniy resurs]. - Rezhim dostupu: 18. ВОГІТШЕУП E. R. Osobennosti samorealizatsii ^h^sti v sovremennom ukrainskom obschestve /E.R. ВОГІШИЄУП// АЙШІПІ prablemi А^ойуі to sotsiologiyi. - Ser^ : Fi^Eya - 2014. - Vip. 2. - S. 29-35.
19. РШРЕПЫ N. Psihologichni OSOЫГVOSTI samorealizatsiyi osobistosti v umovah prafesiymyi krizi /N.Pilipenko// Sot- smlm psihc^®^. - 2005. - # 3. - S. 72-79.
20. Sadova M. А. Prafesiyrn samorealizatsiya osobistosti: biografichniy aspekt /M.A. Sadova// Sotsialnl tehnologiyi: aktualni problemi teoriyi ta praktiki: mizhvuzivskiy zbirnik naukovih prats. - Odesa: Astroprint, 2008. - Vip. 39-40. - S. 291-296 s.
22. Aleshina I. Sh. Uroven prityazaniy studentov pedvuza s razlichnyimi aktsentuatsiyami haraktera : diss. ... kand. psihol. nauk : 19.00.07 - pedagogicheskaya psihologiya / Irina Shamilevna Aleshina. - M., 2003. - 139 s.
23. Fedyaev A. A. Sootnoshenie urovnya prityazaniy, moti- vatsii dostizheniya i samootsenki na etape professionalnogo stanovleniya lichnosti : diss. ... kand. psihol. nauk : 19.00.13 - psihologiya razvitiya, akmeologiya / Andrey Anatolevich Fedyaev. - Sankt-Peterburg, 2005. - 229 s. 8.Shumihina A. V. Prityazaniya studentov-psihologov v svyazi s osobennostyami ih ya-kontseptsiy : diss. . kand. psihol. nauk : 19.00.01 - obschaya psihologiya, psihologiya lichnosti, istoriya psihologii / Anna Vladimirovna Shumihina. - Rostov-na-Donu, 2009. - 201 s.
24. S. D. Teoretichni problemi samo- zdlysnennya osobistosti /S.D. Maksimenko, K.S. Maksimenko// Problemi suchasnoyi psihologiyi : zb. nauk. pr. In- tu psihologiyi imeni G.S. Kostyuka NAPN Ukrayini ; Kamyanets-Podilskogo nats. un-tu imeni Ivana Ogienka. - K., 2009. - Vip. 5. - S. 3-13.
25. Maksimenko S. D., Osodlo V. I. Struktura ta osobistisni determinanti profesiynoyi samorealizatsiyi subekta /S.D. Maksimenko, V.I. Osodlo// Problemi suchasnoyi psi- hologiyi: Zbirnik naukovih prats Kamyanets-Podilskogo natsionalnogo universitetu imeni Ivana Ogienka, Institutu psihologiyi im. G.S. Kostyuka APN Ukrayini / Za red. S.D. Maksimenka, L.A. Onufrievoyi. - Vip. 8. - Kamyanets- Podilskiy: Aksioma, 2010. - S. 3-19.
26. Rodzhers K. Stanovlenie lichnosti. Vzglyad na psihoter- apiyu / K.Rodzhers. Per. s angl. M. Zlotnik. - M.; Izd-vo Eksmo-Press, 2001. - 416 s.
27. Markova A. K. Psihologiya truda uchitelya. Kniga dlya uchitelya / A.K. Markova. - M.: Prosveschenie, 1993. - 192s.
28. Platonov K. K. Struktura i razvitie lichnosti / K.K. Platonov. - M.: Nauka, 1986. - 481 s.
29. Piterskaya O. V. Psihologicheskie osnovaniya uspesh- nosti samorealizatsii lichnosti v osobyih vidah truda : dis.. kand. psihol.. nauk : 19.00.01 - obschaya psihologiya, psihologiya lichnosti, istoriya psihologii / Oksana Vladimirovna Piterskaya. - Barnaul. - 161 s.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
