Кримінологічна характеристика видів насильницьких виявів серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів - Статья

Дається кримінологічна характеристика ознак найбільш поширених видів такого насильства, запропоновано нормативно-правові заходи запобігання цьому явищу. Статья посвящена определению видов насилия, совершаемого учениками в общеобразовательных учебных заведениях. Key-words: types of-violence, bullying, physical violence, psychological-violence, sexual-violence, economic violence, kiberbulling. Наприклад, за даними Міжнародного жіночого правозахисного центру «Ла Страда Україна», який працює за напрямом запобігання торгівлі людьми, ліквідації всіх форм дискримінації та насильства в суспільстві й захисту прав дітей, на його «гарячу» лінію за шість місяців 2013 р. надійшло 10 тисяч дзвінків, із яких 4 тисячі дзвінків були повязані з насильством у навчальних закладах [2]. Мета статті - визначити види насильства, учинюваного учнями в загальноосвітніх навчальних закладах; дати кримінологічну характеристику ознак найбільш поширених видів такого насильства, запропонувати нормативно-правові заходи запобігання цьому явищу.Варто зазначити, що наведений перелік видів насильства не є вичерпним, тому що додаткових критеріїв класифікації може бути набагато більше, ніж запропоновані нами. Так, як нам видається, для більш ефективної діяльності із запобігання насильству серед дітей, зокрема запобігання булінгу та кібербулінгу серед школярів, доцільно в законодавчому порядку визначити ці поняття, субєктів діяльності із запобігання таким видам насильства й коло їхніх повноважень у зазначеній сфері.

Варто зазначити, що наведений перелік видів насильства не є вичерпним, тому що додаткових критеріїв класифікації може бути набагато більше, ніж запропоновані нами. Але потрібно пам’ятати, що вони є лише похідними від двох основних видів насильства - фізичного та психологічного.

Підтверджується необхідність усунення очевидних правових прогалин і розроблення відповідних пропозицій щодо вдосконалення чинного українського законодавства. Так, як нам видається, для більш ефективної діяльності із запобігання насильству серед дітей, зокрема запобігання булінгу та кібербулінгу серед школярів, доцільно в законодавчому порядку визначити ці поняття, субєктів діяльності із запобігання таким видам насильства й коло їхніх повноважень у зазначеній сфері. Уважаємо за доцільне внести пропозицію стосовно доповнення глави 14 Кодексу України про адміністративні правопорушення статтею, яка б передбачала адміністративну відповідальність за вчинення булінгу та кібербулінгу.

На нашу думку, подальше вивчення проблеми насильства серед учнів, його видів і форм вияву необхідне для вироблення методів боротьби з цим явищем і запобігання йому, щоб жоден випадок шкільного насильства не залишився без уваги. насильство шкільний кібербулінг кримінологічний

1. Алексеенко Т.Ф. Явища моббінгу та буллінгу як актуальні соціально-педагогічні проблеми взаємовідносин групи і особистості І Т.Ф. Алексеенко II Вісник Чернігівського національного педагогічного інституту. - 2012. - С. 3-7.

2. ТИМКІВК. Дітки із клітки... /К. Тимків//Кореспондент. - 2013. -№ 28. - [Електронний ресурс]. - Режим доступу : http:// ua.korrespondent.net/journal/1583640-korrespondent-ditki-iz- klitki-ukrayinski-pidlitki-rvutsya-u-evropejski-lideri-za-rivnem- nasilstv.

3. Насильство в школі: аналіз проблеми та допомога, якої потребують діти та вчителі у її розвязанні І [Є. Дубровська, М. Ясеновска, М. Алексеенко]. - К. : ВГО «Жіночий консорціум України», 2009. - 34 с.

4. Байвидович О. В школах Киева вошли в моду издевательства над одноклассниками І О. Байвидович II Вести. - 2016. - 8 апреля. - С. 7. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http://vesti-ukr.com/kiev/143436-v-shkolah-kieva- voshli-v-modu-izdevatelstva-nad-odnoklassnikami .

5. Sampson Rana. Bullying in schools. Problemoriented guides for police, Problemoriented guide series, guide 12. -

U.S. Department of Justice, Office of Community Oriented Policing Services, 2008. - P. 49.

6. Губко A.A. Шкільний булінг як соціально-психологічний феномен I A.A. Губко ll Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія «Психологічні науки». - 2013. - Вип. 114. - С. 46-50. - [Електронний ресурс]. - Режим доступу : VCHDPUPH_2013_114_12.

7. Лэйн Д. Школьная травля (буллинг) ІД. Лэйн 11 Детская и подростковая психотерапия I под ред. Д. Лэйна, Э. Миллера. - СПБ. : Питер, 2001. - С. 240-276.

8. Бердышев И. Лекарство против ненависти I И. Бердышев ; семинар записала Е. Куценко II Первое сент. - 2005. - 15 марта (№ 18).

9. Мерцалова Т. Насилие в школе: что противопоставить жестокости и агрессии? I Т. Мерцалова II Директор школы. - 2000.-№3.-С.25-32.

10. Кон И.С. Что такое буллинг и как с ним бороться? I И.С. Кон II Семья и школа. -2006. - № 11. - С. 15-18. - [Электронный ресурс]. -Режим доступа : mnd/bullying_kon.htm.

11. Ожиева Е.Н. Буллинг как разновидность насилия. Школьный буллинг I Е.Н. Ожиева II Психология и социология. -2008. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http:// www.rusnauka.com/33_NIEK_2008/Psihologia/37294.doc.htm .

12. Москаль Д.П. Кримінально-правова характеристика згвалтування та насильницького задоволення статевої пристрасті неприродним способом : автореф. дис. ... канд. юрид. наук : спец. 12.00.08 «Кримінальне право та кримінологія; кримінально-виконавче право» І Д.П. Москаль. - К., 2009. - 22 с.

13. Про попередження насильства в сімї : Закон України [Електронний ресурс]. - Режим доступу : . gov.ua/laws/show/2789-14.

14. Найдьонова Л.А. Кібербулінг або агресія в інтернеті: способи розпізнання і захист дитини : [методичні рекомендації] / Л.А. Найдьонова. Вип. 4.-К.,2011.-36с.

15. Новини ТСН від 11 квітня 2012 р. [Електронний ресурс]. - Режим доступу : http://tsn.ua/ukrayina/shkolyarka- naklala-na-sebe-ruki-cherez-ckuvannya-u-socmerezhi.html .

Размещено на .ru