Сущность химической и электрохимической коррозии металлов. Окислительно-восстановительные реакции и грамотное использование металлических изделий. Приобретённые знания и объяснения явлений окружающей среды. Строение металлов и их физические свойства.
Давайте подробнее рассмотрим эти способы защиты металлов. Для этого вы разделяетесь на 4 группы, каждая из которой по прошествии 3 минут должна будет сделать сообщение по соответствующему способу защиты металла. (слайд 13) Сияющие золотые купола православных церквей символизируют пламя свечи - знак обращения души верующего к Богу. (слайд 14) Скульптуры из бронзы создавались еще в глубокой древности.
План
План урока: 1. Организационный момент - 2 мин;
2. Проверка и повторение ранее изученного материала - 12 мин;
3. Изучение нового материала - 18 мин;
4. Закрепление изученного материала - 10 мин;
5. Подведение итогов урока и задание на дом - 3 мин.
Итого - 45 мин.
I. Организационный момент (2 мин):
Введение
. Создание контакта с более активным металлом - протектором.
Давайте подробнее рассмотрим эти способы защиты металлов. Для этого вы разделяетесь на 4 группы, каждая из которой по прошествии 3 минут должна будет сделать сообщение по соответствующему способу защиты металла.
IV. Закрепление изученного материала (10 мин).
Итак, мы с вами рассмотрели основные вопросы, которые запланировали в начале урока. А теперь давайте проверим насколько прочно вы усвоили основные положения, изученные нами сегодня. Для этого решим несколько творческих задач: 1. (слайд 13) Сияющие золотые купола православных церквей символизируют пламя свечи - знак обращения души верующего к Богу. Какие утилитарные цели преследовало золочение куполов? Что в данном случае важнее - польза или красота? Какие физико-химические свойства золота делают возможным золочение?
2. (слайд 14) Скульптуры из бронзы создавались еще в глубокой древности. В XIX веке для отливки статуй начали применять чугун (например, памятник князю Владимиру в Киеве). XX век вооружал скульпторов нержавеющей сталью и титаном (монумент покорителям космоса в Москве). Какой из перечисленных материалов в наибольшей степени подвержен коррозии, а какой - в наименьшей?
3. (слайд 15) Почему поверхность статуи, отлитой из бронзы, содержащей даже незначительное количество цинка, со временем покрывается белыми точками?
4. (слайд 16) В III до нашей эры на острове Родос был построен маяк в виде огромной статуи Гелиоса. У Колосса Родосского бронзовая оболочка была смонтирована на железном каркасе. Колосс Родосский считался одним из семи чудес света, однако просуществовал всего 66 лет и рухнул во время землетрясения. С чем связана столь скоротечная жизнь этого чуда света?
V. Подведение итогов и задание на дом (3 мин)
«Итак, на сегодняшнем уроке мы с вами изучили один из важнейших вопросов химической промышленности - коррозию металлов. Задачей химиков было и остается выяснение сущности явлений коррозии, разработка мер, препятствующих или замедляющих ее протекание. Коррозия металлов осуществляется в соответствии с законами природы и потому ее нельзя полностью устранить, а можно лишь замедлить, на что и направлена современная химическая наука.
Запишите задание на дом (слайд 17): §10, повторить §8-9; упр. № 1-4 на стр. 51. Кроссворд по теме «Металлы: химические и физические свойства»
Оценки за сегодняшний урок… (слайд 18)
Задачи к уроку
Карточка 1.
1. Определите массу оксида серы (VI), которую можно получить при окислении 124 г оксида серы (IV), если практический выход целевого продукта равен 63%.
Карточка 2.
2. Определите объем водорода, который образуется при растворении в соляной кислоте 150 г латуни, содержащей по массе 13% цинка.
Карточка 3.
3. Рассчитайте массовые доли (в %) элементов в C12H22O12
Тест к уроку
«Коррозия металлов»
1. Современная формулировка Периодического закона: а) свойства элементов и соединений ими образуемых находятся в периодической зависимости от величины атомных весов;
б) свойства элементов и соединений ими образуемых находятся в периодической зависимости от величины заряда ядра;
в) оба верны;
г) оба ошибочны.
2. Порядковый номер элемента равен: а) числу электронов;
б) числу протонов;
в) числу нейтронов;
г) все варианты верны.
3. Элемент с порядковым номером 36 - это: а) кадмий;
б) криптон;
в) водород;
г) бром.
4. Из предложенного сплава выберите сплавы: а) чугун, сталь, алюминий;
б) чугун, железо, латунь;
в) латунь, бронза, дюраль;
г) все варианты верны.
5. Бронза - это сплав: а) меди и олова;
б) меди и цинка;
в) цинка и олова;
г) алюминия и меди.
6. В химических реакциях металлы Ме0 выполняют роль а) окислителей;
б) восстановителей;
в) окислителей и восстановителей .
7. Неактивные металлы с водой… а) реагируют при нагревании;
б) не реагируют;
в) реагируют при нормальных условиях
8. К активным металлам относятся а) Cu, Ag, Hg, Pb;
б) Ca, Be, Na, Li;
в) Ca, Na, Li, Ba..
9. С кислородом воздуха легко взаимодействуют а) железо, цинк, медь;
б) золото, ртуть, платиновые металлы;
в) калий, кальций, франций.
10. С хлороводородной кислотой взаимодействуют при н.у. а) литий, кальций, железо;
б) серебро, магний, медь;
в) цинк, ртуть, никель.
Групповое задание к уроку
«Коррозия металлов»
Вашему вниманию представлен список предметов, в которых используются металлические изделия, на каком свойстве основано применение металлов в данном случае
Изделие Свойство металлов
А) спираль накаливания в лампочке 1) ковкость
Б) стеклорез 2) пластичность
В) монеты 3) прочность
Г) молоток 4) металлический блеск
Д) провода 5) тепло- и электропроводность
Е) кованные решетки 6) долговечность
Ж) золотые нити для шитья 7) твердость
А _ Б _ В _ Г _ Д _ Е _ Ж Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
