Корригирующая гимнастика - Курсовая работа

Правильная осанка важна не только с эстетической точки зрения, но и с физиологической; создавая наилучшие условия для деятельности всего организма, она обеспечивает правильное положение и нормальную деятельность внутренних органов, способствует наименьшей затрате энергии, что значительно повышает работоспособность. Осанка имеет нестабильный характер, она может улучшаться или ухудшаться. Нарушение осанки оказывает отрицательное влияние на жизнедеятельность организма, функционирование важнейших органов и систем. По данным литературы, статистике нарушений такова: осанка у 30-90% детей не соответствует норме. Первые признаки нарушения осанки часто остаются незначительными и к врачу-ортопеду дети попадают с существенными отклонениями, с трудом поддающимися исправлению.Сколиоз известен давно: это заболевание опорно-двигательного аппарата, сопровождающееся искривлением позвоночника во фронтальной плоскости с ротацией тел позвонков (скручиванием их в процессе роста), которое приводит к нарушению функционирования сердечнососудистой и дыхательной систем, к косметическим дефектам. Нарушение осанки во фронтальной кости является нестойким боковым отклонением позвоночника и в положении лежа на спине или животе исчезает. Осанка - это привычное положение туловища в пространстве, поза, обусловленная конституциональными, наследственными факторами, зависящая от тонуса мышц, состояния связочного аппарата, выраженности физиологических изгибов позвоночника. Нарушения осанки связаны, в основном, с изменением положения головы, плечевого пояса, позвоночника и таза. Деформации грудной клетки и позвоночника выявляются при осмотре во фронтальной плоскости (спереди и сзади), при осмотре в профиль и в положении "наклона вперед".Нарушению осанки способствует длительное вынужденное сидение на одном месте, особенно если стул и стол не соответствует росту и пропорциям тела ребенка. Осанка в какой-то мере обусловлена наследственностью, но на ее формирование в процессе роста и развития детей влияют многочисленные факторы. Процесс формирования осанки начинается с самого раннего возраста и происходит на основе физиологических закономерностей высшей нервной деятельности, которые характерны для образования условных двигательных связей и находятся в прямой зависимости от рационального двигательного и гигиенического режима. Неправильная осанка способствует развитию ранних дегенеративных изменений в межпозвоночных дисках и создает неблагоприятные условия для функционирования органов грудной клетки и брюшной полости. Осанка обусловлена наследственностью, но на ее формирование в процессе роста у детей влияют многочисленные факторы внешней среды.Задержка психического развития у детей является сложным полиморфным нарушением, при котором у разных детей страдают разные компоненты их психической, психологической и физической деятельности. Признаки же функциональной незрелости проявляют системы с более длительным постнатальным периодом развития - третичные поля анализаторов и формации лобной области. При задержке психического развития у детей отмечаются разнообразные этиопатогенетические варианты, где ведущим причинообразующим фактором может быть:-низкий темп психической активности (корковая незрелость),-дефицит внимания с гиперактивностью (незрелость подкорковых структур), - вегетативная лабильность на фоне соматической ослабленности (в силу незрелости или вследствие ослабленности самой вегетативной нервной системы на фоне социальных, экологических, биологических причин),-вегетативная незрелость (как биологическая невыносливость организма),-энергетическое истощение нервных клеток (на фоне хронического стресса). Определение "задержка психического развития" также используется для характеристики отклонений в познавательной сфере у ребенка с педагогической запущенностью, обусловленной социальной депривацией. В клинической и психолого-педагогической литературе представлено несколько классификаций задержки психического развития у детей.Нарушение в работе мышечной системы позвоночника возникает как совокупность изменений, среди которых может быть и перенапряжение мышц, и их значительное расслабление. Предупреждение развития сутулости (а именно оно встречается среди нарушений чаще всего) обязательно требует наблюдения за ребенком, режимом его дня, тем, как он занимается и держит спину во время ходьбы и сидения. Признаками нарушения осанки, которые можно заметить при осмотре, считаются: Отклонение оси позвоночника от прямой линии (между серединой затылка и межъягодичной складкой) более 1 см; Коррекция положения позвоночника достигается с помощью лечебной физкультуры, массажа и ношения специальных изделий - корректоров осанки. К врожденным причинам искривления позвоночника относят нарушения нормального внутриутробного развития, что приводит к недоразвитости позвонков, образованию клиновидных и дополнительных позвонков и других патологий.В настоящее время среди специалистов различных областей науки и практики наблюдается большой интерес к вопросам

Содержание

Введение

1. Характеристика нарушений осанки

1.1 Понятие осанки

1.2 Формирование осанки у детей

1.3 Характеристика детей с задержкой психического развития

2. Коррекция нарушений осанки

2.1 Коррекция осанки, сколиоз, Что это такое?

2.2 Коррекция осанки в процессе обучения плаванию детей

Заключение

Список литературы

Приложение

Актуальность темы.

Одна из важнейших задач физического воспитания детей - формирование осанки, предупреждение ее патологических изменений. Правильная осанка важна не только с эстетической точки зрения, но и с физиологической; создавая наилучшие условия для деятельности всего организма, она обеспечивает правильное положение и нормальную деятельность внутренних органов, способствует наименьшей затрате энергии, что значительно повышает работоспособность. Нормальная осанка служит показателем здоровья и гармоничного физического развития.

Осанка имеет нестабильный характер, она может улучшаться или ухудшаться. Нарушение осанки оказывает отрицательное влияние на жизнедеятельность организма, функционирование важнейших органов и систем. По данным литературы, статистике нарушений такова: осанка у 30-90% детей не соответствует норме. И это проблема современного школьного образования, т.к. 75% всех нарушений осанки приходится на возраст 8-14 лет. Основная причина - ограниченность в движениях (длительное вынужденное положения за партой и одновременно низкая двигательная активность детей), совпадающая с периодом активного роста.

Первые признаки нарушения осанки часто остаются незначительными и к врачу-ортопеду дети попадают с существенными отклонениями, с трудом поддающимися исправлению. В данной ситуации важную роль играет диагностика, которая позволяет уже на начальной стадии выявить дефекты осанки и своевременно заняться ее коррекцией.

В настоящее время увеличилось количество детей с нарушением осанки, поэтому проблема исследования заключается в поиске эффективных методик ЛФК для коррекции данного отклонения.

Цель исследования: Анализ специальной литературы по проблеме исследования: познакомиться с понятием осанка, с клиническими характеристиками и методами коррекции.

Задачи исследования: 1. Изучить формы осанки и патологические изменения в ней.

2. Изучить методы коррекции при нарушениях осанки.