Роль і місце корпоративного університету як сучасної форми внутрішньофірмової підготовки персоналу. Необхідність системного підходу та створення єдиної моделі корпоративного університету, прикладом якої може бути Міжнародна Асоціація Корпоративної Освіти.
Аннотация к работе
То були корпоративні університети відомих сьогодні на світовому ринку потужних компаній General Motors (де вперше зявився "Інститут General Motors" для навчання своїх співробітників) та Mcdonalds (у 1961 р. в компанії було організовано Hamburger University, створений виключно для того, щоб навчати розкиданих по всьому світу співробітників ресторанів Mcdonalds). Поява перших корпоративних університетів на пострадянському просторі відноситься до 1999-2001 рр. У числі компаній, які сьогодні мають корпоративні університети, можемо перераховувати як великі ("ВТБ", "Приватбанк", "Сандора", "Евросеть", "Альфастрахування", "Северсталь", "Вимпелком", "Ростелеком", "Северсталь", "Арселор - Мітал") так і середні, наприклад, SOFTSERVE University, Академія Deloitte, Академія бізнесу Ernst & Young, Академія ДТЕК та ін. Термін "університет", як відомо, має академічне значення і позначає навчальний заклад, що реалізує освітні програми вищої і післявузівської професійної освіти за широким спектром напрямів підготовки (спеціальностей); здійснює підготовку, перепідготовку та (або) підвищення кваліфікації працівників вищої кваліфікації, наукових і науково-педагогічних працівників; виконує фундаментальні та прикладні наукові дослідження з різних галузей наук; є провідним науковим і методичним центром у сфері своєї діяльності [1]. Наприклад, Daimler Chrysler (Німеччина), має на увазі під корпоративним університетом "місце для обміну знаннями та компетенціями"; Heineken (Нідерланди) описує корпоративний університет як "сполучна ланка між передачею знань і їх створенням". У звязку з цим спостерігаємо виникнення різних обєднань корпоративних університетів та інших структур корпоративного навчання, покликаних вирішувати завдання, повязані з регулюванням ринку освітніх послуг, що постачаються під замовлення корпорацій, консолідацією знань, закумульованих у корпоративних університетах, інститутах і академіях.
План
Основний зміст дослідження
Список литературы
1. Голышенкова О. Мировые тенденции развития корпоративного образования / О. Голышенкова [Електронний ресурс]. - URL: mako_archive. prostoy. biz/. /mirovye-tendencii-razvitiya-korporativnog.
2. Ицковиц Г. Тройная спираль. Университеты-предприятия-государство. Инновации в действии / Г. Ицковиц. - Томск: Изд-во Томск, гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. - 238 с.
7. Обучение Schneider Electric [Електронний ресурс]. - URL: .
Bibliografia
1. Golyshenkova O. World trends in corporate education / O. Golyshenkova [Electronic resource]. - URL: . (In Russian).
2. Ickovic G. Triple Helix. Universities, State Enterprise. Innovation in Action / G. Ickovic. - Tomsk: Izd-vo Tomsk, gos. un-ta sistem upr. i radiojelektroniki, 2010. - 238 s. (in Russian).
3. Corporate University "Norilsk Nickel" [Electronic resource]. - URL: oficijnij sajt. (In Russian).
4. Corporate Energy University BAT RAO "UES of Russia" [Electronic resource]. - URL: oficijnij sajt RAO "EJES Rossii" URL: http://www.rao-ees.ru/ru/. (In Russian).
5. Leonteva E. G. Tendencies of Modern Corporate Training / E. G. Leonteva [Electronic resource]. - URL: . (In Russian).
6. MAKO [Electronic resource]. - URL: oficijnij sajt. (In Russian).
7. Training Schneider Electric [Electronic resource]. - URL: <http://www.schneider - electric.ua/sites/ukraine/ua/products-services/training/training. page. (In Russian).