Концертність - естрадно-репрезентативна художня діяльність музиканта з психологічною атмосферою безпосереднього контакту виконавців і слухачів. Артистизм - один з найважливіших компонентів концертно-виконавської компетентності майбутніх піаністів.
Поряд із цим наразі актуальності набуває феномен компетентності майбутнього фахівця, що визначається багатьма чинниками, оскільки саме компетентності, на думку багатьох міжнародних експертів, є тими індикаторами, що дозволяють визначити готовність молодої людини до життя, її подальшого особистого розвитку й активної участі в житті суспільства. Педагогічні технології, які вживаються в систему сучасної музичної освіти мають бути спрямовані на гуманізацію освітнього середовища, яке здатне забезпечити інтелектуальне, творче та професійне зростання майбутніх фахівців музично-педагогічної справи. Аналіз китайської галузевої літератури показав, що автори зверталися до розробки вимог виконання фортепіанної музики (Гу Юй Мей, Ма Ге Шунь, Сюй Дин Чжун, Чжан Цзянь Го, Чжау Сон Жу, Чжоу Чжен Сун, Шен Сіан, Юй Тен Ган, Ян Хун Нянь та ін.), але зміст наукових праць містить методичні рекомендації щодо розвитку виконавської майстерності на рівні початкової музичної освіти. Згурська розглядає в єдності таких компонентів: мотивація й позитивне ставлення до роботи з учнями, зацікавленість навчальним процесом, інтерпретаторські здібності); прагнення до досконалості (естетичний аналіз музичних творів, визначення художньо-виконавського ідеалу, переконання у власній позиції); прихильність до виконавського мистецтва (музичні, технічні, виконавські здібності); тезаурус (опанування теоретичною термінологією та історією виконавського мистецтва); творчість (унікальність у виборі технологічних прийомів, самостійність і активність у контексті творчовиконавської реалізації) [3, с. Однак, інформації щодо процесу опанування студентами виконавськими прийомами в контексті фахової підготовки в роботі значно менше, що заважає створенню єдиної організаційно-методичної системи формування концертно-виконавської компетентності майбутніх виконавців.
Список литературы
концертний виконавський артистизм музикант
1. Буцяк, В.І. (2003). Педагогічні умови удосконалення фортепіанної підготовки студентів у вищих педагогічних закладах на основі історикостильового підходу (автореф. дис. ... канд. пед. наук). Київ.
2. Давидов, М.А. (1998). Художня майстерність як синтез виражальних, технічних і артистичних засобів. Актуальні напрямки розвитку академічного народно-інструментального мистецтва, Київ, 37 38.
3. Згурська, Н.М. (2001). Формування музично-виконавської культури майбутнього вчителя (автореф. дис. ... канд. пед. наук). Київ.
4. Некрасов, ЮІ. (2005). Комплексний підхід до формування виконавської майстерності піаніста (автореф. дис. ... канд. мистецтвознавства). Одеса.
5. Падалка, Г.М. (2010). Педагогіка мистецтва (теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). Київ: Освіта України.
6. Федоришин, В.І. (2006). Формування виконавської майстерності студентів музично-педагогічних факультетів у процесі колективного музикування (автореф. дис. ... канд. пед. наук). Київ.
7. Цзінь, Нань. (2009). Методичні засади вокального навчання студентів з КНР у системі музично-педагогічної освіти України (дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02). Київ.
8. Шип, С.В. (1998). Музична форма від звуку до стилю. Київ: Заповіт.
9. Щербініна, О.М. (2005). Формування музично-стильових уявлень майбутніх учителів музики у процесі інструментально-виконавської підготовки (автореф. дис. ... канд. пед. наук). Київ.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
