Концептуальні засади комунікаційної діяльності сучасного університету в умовах інтернаціоналізації вищої освіти - Статья

У статті визначено й обґрунтовано концептуальні засади комунікаційної діяльності сучасного університету в умовах інтернаціоналізації вищої освіти у конкретизації таких компонентів: виклад системи понять про процес цієї діяльності, визначення теоретико-методологічних настанов, мета, шляхи реалізації, субєкти взаємодії, змістове наповнення, форми реалізації, критерії оцінювання отриманих результатів. В статье определены концептуальные основы коммуникационной деятельности современного университета в условиях интернационализации высшего образования в конкретизации таких компонентов: изложение системы понятий, определение теоретико-методологических установок, цель, пути реализации, субъекты взаимодействия, содержательное наполнение, формы реализации, критерии оценки полученных результатов. визначити й обґрунтувати концептуальні засади комунікаційної діяльності сучасного університету в умовах інтернаціоналізації вищої освіти. комунікаційний університет інтернаціоналізація освіта Концептуальні засади комунікаційної діяльності сучасного університету в умовах інтернаціоналізації вищої освіти повязані із: викладом системи понять про процес цієї діяльності, визначенням теоретико-методологічних настанов щодо його здійснення, мети і завдань, шляхів їх реалізації, субєктів взаємодії, змістового наповнення, форм реалізації, критеріїв оцінювання отриманих результатів. Стратегія у комунікаційній діяльності університетської освіти визначена принципами єдності професійних цілей і завдань для усіх учасників науково-освітнього процесу, різних підрозділів, служб тощо; взаємозв ’язку часткового й загального - інтересів національних систем освіти та Європейської освітньої співдружності; системності - досягнення балансу між декларованими напрямами та послідовністю здійснюваних заходів у комунікаційному просторі університету/регіону/країни/ Європи (світу); технологічності комунікаційної діяльності, що передбачає її концептуалізацію, визначення алгоритму діяльності університету та підрозділів, власне діяльність, її варіативність, інноваційність, досягнення результату в реалізації кадрового потенціалу та студентської аудиторії, його аналіз та корекцію діяльності; динамізму, що забезпечить досягнення відповідності між запитами, потребами комунікаційного простору (Європейського/світового, національного, регіонального, університетського) і можливостями їх задоволення тощо.

1. Закон України «Про вищу освіту» (Відомості Верховної Ради, 2014, № 37 - 38; Із змінами, внесеними згідно із Законом № 2145-Vin від 05.09.2017) [Електронний ресурс]. - Режим доступу : http://zakon3. rada.gov.ua/laws/show/1556-18.

2. Концептуальні засади та напрями розвитку вищої освіти в Україні. Роз’яснення від 14.10.2011 [Електронний ресурс]. - Режим доступу : http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/n0067323-11.

3. Луговий В.І. Гальмівні чинники інтеграції вітчизняної вищої освіти в європейський освітній простір / В.І. Луговий // Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи : монографія / за заг. ред. Ф.Г. Ващука. - Ужгород : ЗАКДУ, 2011. - 560 с. - С. 84-97.

4. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / В.Л. Ортинський. - К. : Центр учбової літератури, 2009. - 472 с.

5. Федорченко Ю. Проблема університету: чи існують в Україні університети? [Електронний ресурс] / Ю. Федорченко. - Режим доступу : https://osvita.ua/vnz/56402/

6. Dmitrishin A. Deconstructing Distinctions. The European University in Comparative Historical Perspective / A. Dmitrishin // UPF Journal of World History. - Entremons : Universitat Pompeu Fabra, 2013. - № 5. - P. 1-18.

7. Jaschik Scott. Globalization and Academic Values / Scott Jaschik [Електронний ресурс]. - Режим доступу: . com/news/2012/04/20/international-university-group-seeks-focus-values-global-higher-ed-projects.

1. Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» (Vidomosti Verkhovnoi Rady, 2014, № 37 - 38; Iz zminamy, vnesenymy zghidno iz Zakonom № 2145- VIII vid 05.09.2017) [Law of Ukraine on Higher Education], Retrieved from [in Ukrainian].

2. Kontseptualni zasady ta napriamy rozvytku vyshchoi osvity v Ukraini. Roziasnennia vid 14.10.2011 [Conceptual Principles and trends of higher education development in Ukraine]. Retrieved from . rada.gov.ua/laws/show/n0067323-11 [in Ukrainian].

3. Luhovyi, V.I. (2011). Halmivni chynnyky intehratsii vitchyznianoi vyshchoi osvity v yevropeiskyi osvitnii prostir [Braking factors of the integration of the national higher education into the European educational space]. In F.H. Vashchuk (Ed.), Intehratsiia v yevropeiskyi osvitnii prostir: zdobutky, problemy, perspektyvy - Integration into the European educational space: achievements, problems, perspectives (pp. 84-97). Uzhhorod: ZAKDU [in Ukrainian].

4. Ortynskyi, V.L. (2009). Pedahohika vyshchoi shkoly [Higher Education Pedagogy]. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury [in Ukrainian].

5. Fedorchenko, Yu. (n.d.). Problema universytetu: chy isnuiut v Ukraini universytety? [The problem of a university: do universities exist in Ukraine?]. Retrieved from [in Ukrainian].

6. Dmitrishin, A. (2013). Deconstructing Distinctions. The European University in Comparative Historical Perspective. UPF Journal of World History, 5, 1-18. Entremons: Universitat Pompeu Fabra [in English].

7. Jaschik, Scott. (n.d.). Globalization and Academic Values. Retrieved from ver-sity-group-seeks-focus-values-global-higher-ed-projects [in English].

Размещено на .ru