Концептуальні засади формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи у змісті дисципліни "Методика викладання англійської мови" - Статья
Дослідження проблеми визначення структурних елементів професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи. Формування іншомовної методичної компетенції майбутніх фахівців засобами навчальної дисципліни "Методика викладання англійської мови".
При низкой оригинальности работы "Концептуальні засади формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи у змісті дисципліни "Методика викладання англійської мови"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Н.Гузій [4], Н.Волкова [2] та інші науковці визначають поняття "професійна компетентність вчителя" як сукупність професійно-педагогічних компетенцій, що детерміновані предметною галуззю, у якій функціонує педагог. Методична компетенція, передусім, передбачає формування професійно-методичних умінь учителя ІМ використовувати сучасні технології у навчанні ІМ, методи і прийоми навчання ІМ; раціонально планувати і реалізовувати різні форми організації навчально-виховного процесу з ІМ як в урочний, так і в позаурочний час; аналізувати і враховувати індивідуально-психологічні особливості учнів залежно від рівня володіння та етапу навчання ІМ; активно впроваджувати у процес навчання ІМ сучасні технології навчання; оцінювати рівень сформованості всіх складових іншомовної комунікативної компетенції учнів на основі засад партнерства у процесі навчальної взаємодії з ними. Навчання ІМ - це спільна діяльність вчителя й учня, що має на меті формування учня, здатного до адекватної соціалізації у багатокультурному соціумі, до діалогу культур, спроможного вирішувати проблеми взаємодії у соціокультурному просторі, застосовуючи досвід, набутий упродовж навчання. Це можливо реалізувати за допомогою змісту навчальної дисципліни "Методика викладання англійської мови", яка є однією з профільних дисциплін для студентів філологічних та педагогічних спеціальностей ВНЗ, основною метою якої є оволодіння основами методичної підготовки студентів до реалізації власних професійних функцій у процесі педагогічної діяльності, а саме: - навчання іноземної мови, що має на меті формування в учнів іншомовної комунікативної компетентності: формування здатності учнів до оволодіння різними видами компетенцій (мовної, мовленнєвої, дискурсивної, соціокультурної, полікультурної, лінгвокраїнознавчої, країнознавчої); Методика як навчальна дисципліна дає можливість майбутнім учителям опанувати теоретичні та практичні основи формування іншомовної комунікативної компетенції учнів на основі ознайомлення з основними етапами розвитку методики навчання іноземної мови, сучасними тенденціями розвитку методичної науки як прикладної дисципліни, законодавчою базою, що супроводжує й регламентує процес навчання іноземних мов на різних етапах з урахуванням типу навчального закладу та умов навчання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
