Модели логики развития научного знания. Взгляды Т. Куна на проблему революций в науке. Идеи Н. Локатоса на закономерности развития науки. Типы научных революций. Создание новой парадигмы знаний. Последовательное геоцентрическое учение о мировых сферах.
Две с половиной тысячи лет истории науки не оставляют сомнения в том, что она развивается, качественно изменяется со временем. История любой науки характеризуется определенными заметными открытиями и достижениями, которые датированы по времени в рамках исторических эпох.Существует множество моделей логики развития научного знания, но среди них наиболее известные - это концепция научно-исследовательских программ Имре Лакатоса и концепция развития науки, выдвинутая американским историком и философом науки Томасом Куном. Наибольшую популярность, начиная с 60-х годов XX века собрала концепция развития науки Т. Куна. Он ввел в методологию науки принципиально новое понятие - парадигма (пример, образец), что и стало центральным понятием его модели. Развитие, приращение научного знания внутри, в рамках такой парадигмы, получило название «нормальной науки». Научная революция представляет собой перелом, глубокий качественный скачок в развитии всего комплекса наук о природе, который приводит к смене научной картины мира.«Нормальной наукой» называется исследование, прочно опирающееся на одно или несколько прошлых, научных достижений - достижений, которые в течение некоторого времени признаются определенным научным сообществом как основа для развития его дальнейшей практической деятельности. Научные революции рассматриваются нами как такие некумулятивные эпизоды развития науки, во время которых старая парадигма замещается целиком или частично новой парадигмой, несовместимой со старой. Различают следующие типы научных революций: частная или микрореволюция, затрагивающая одну область знаний. комплексная революция, которая затрагивает ряд областей знаний глобальная (всеобщая) революция, радикально меняющая все основания науки. В результате первой научной революции появляется на свет сама наука. Заданные Аристотелем нормы научности знания, образцы объяснения, описания и обоснования в науке пользовались непререкаемым авторитетом более тысячи лет, а многое (законы формальной логики, например) действенно и поныне.До середины XX века полагали, что науке присуще непрерывное приращение научного знания, постоянное накопление новых научных открытий и все более точных теорий, создающее в итоге кумулятивный эффект на разных направлениях познания природы. Во второй половине XX век самыми влиятельными реконструкциями логики развития науки оказались концепции Т. Но как бы они ни отличались друг от друга, все концепции так или иначе вынуждены опираться на некие узловые, этапные моменты истории науки, которые принято называть научными революциями.
План
Содержание научный знание парадигма кун локатос
Введение
1. Общие модели развития науки
2. Анализ взглядов Т. Куна на проблему революций в науке
3. Идеи Н. Локатоса на закономерности развития науки
Заключение
Список литературы
Введение
Наука - это сфера человеческой деятельности, целью и содержанием которой является познание мира как единой системы на основе экспериментов и рациональных суждений.
Две с половиной тысячи лет истории науки не оставляют сомнения в том, что она развивается, качественно изменяется со временем. Наука постоянно наращивает свой объем, непрерывно разветвляется и усложняется.
История любой науки характеризуется определенными заметными открытиями и достижениями, которые датированы по времени в рамках исторических эпох.
Наука развивается крайне неравномерно: то идет кропотливый период накопления новых знаний, то вдруг совершается научное открытие, мгновенный прорыв, который вслед за собой полностью меняет научную картину мира, складывавшуюся веками.
История развития науки выглядит как нечто дробное, спонтанное, даже хаотичное. Но на протяжении веков, люди пытались в беспорядочном движении науки выявить некую упорядоченность, рациональность, закономерный ход становления и смены идей и концепций, обнаружить скрытую логику развития научного знания.
Вывод
До середины XX века полагали, что науке присуще непрерывное приращение научного знания, постоянное накопление новых научных открытий и все более точных теорий, создающее в итоге кумулятивный эффект на разных направлениях познания природы.
Во второй половине XX век самыми влиятельными реконструкциями логики развития науки оказались концепции Т. Куна и И. Лакатоса. Существует, конечно, и множество других, менее известных концепций. Но как бы они ни отличались друг от друга, все концепции так или иначе вынуждены опираться на некие узловые, этапные моменты истории науки, которые принято называть научными революциями.
На определенном историческом этапе определяющее значения для любой отрасли, мировоззрения имели место определенные идеи, которые доминировали некоторое время, они оказали влияние и на все остальные науки. Это значит, что при определенном состоянии доминанты происходило интенсивное развитие (прорыв) знаний. Теперь логика науки представляет собой фундаментальные теоретические сдвиги, которые в определенный момент рушат привычную общую картину мира и заставляют ученых перестраивать свою деятельность на базе принципиально иных мировоззренческих установок.
Логика науки в современном мире предстает как логика научных революций и катастроф.
Список литературы
1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004.
2. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
3. Локатос Н. Фальсификация и методология научно - исследовательских программ. М., 1995.
4. Современная философия науки. М., 1996.
5. Структура и развитие науки. М., 1978.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
