Аспекти системи підготовки до професійної мобільності майбутніх соціальних працівників. Реалізація взаємопов’язаних стадій (професійної, соціальної, особистісної). Зміст складових концепції професійної мобільності майбутнього працівника соціальної сфери.
При низкой оригинальности работы "Концепція підготовки до професійної мобільності майбутніх працівників соціальної сфери", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Виявлено, що впровадження системи професійної підготовки майбутнього працівника соціальної сфери, спрямованої на професійну мобільність включає реалізацію трьох взаємоповязаних стадій: професійної, соціальної, особистішої. It was revealed that the introduction of the professional training system for the future employee of social sphere, aimed at professional mobility, involves the implementation of three interrelated stages: the professional, social and personality. The concept of training of professional mobility should include the following components: the deep analysis of modern social development and develop an ability to make an objective assessment of social policies; a clear understanding and classification of innovation models, forms and methods of the actual practice of social work; the pedagogical process of professional training of future social workers; the development of theories, concepts, models, and technologies aimed at the effective concept of professional mobility of social workers. Визначення специфіки професійної діяльності соціальних працівників, зміни, що відбуваються у суспільстві й висуваються у вигляді вимог до представника цієї професії з боку суспільства, дозволяють стверджувати про пошук шляхів підвищення ефективності професійної підготовки майбутнього працівника соціальної сфери. Професійна мобільність майбутнього працівника соціальної сфери відображається в структурі системної моделі, яка базується на: принципах та закономірностях професійної мобільності майбутнього працівника соціальної сфери в процесі професійної підготовки; змістовому та технологічному забезпеченні професійної підготовки майбутнього працівника соціальної сфери; факторах впливу вузівського освітнього середовища на процес особистісного розвитку майбутнього працівника соціальної сфери та ґрунтується на компонентах та показниках професійної мобільності.
2. Каган В.И. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе (Единая методологическая система института: теория и практика); Научн. - метод. пособие. - М.: Высш. Шк., 1987. - 143 с
4. Batsyukova S. Student mobile ty: current trends and challenges. Erasmus Mundus programme in Ukraine / S. Batsyukova // Higher education Ukraine. - 2013. - № 3 (Annex 2): a special issue of "European Integration of Ukraine higher education in the context of the Bologna process”. - P.244-247.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
