Концепт "страх - fear" в его языковом и речевом, а именно интонационном и семантическом выражении - Дипломная работа

Во второй половине прошлого века язык, как активный посредник между миром действительности и человеческим сознанием, попадает в поле зрения многих специалистов смежных с лингвистикой научных дисциплин: логиков, этнологов, психологов, культурологов, и т.д. Это подтверждает то, что решение многочисленных фундаментальных вопросов (например, вопрос категоризации мира, соотношения языка и мышления) не может быть найдено в рамках какой-либо частной науки. Одной из главных целей описания языка становится исследование языковой картины мира. Центральным термином в изучении языковой картины мира является концепт, который привлекает внимание многих исследователей: лингвистов, культурологов, философов. Однако термин концепт в современной науке о языке не имеет однозначного толкования: решаются вопросы классификации концептов, методов их изучения, структуры концепта и его места, в ряде лингвистической терминологии.В понимании феномена страха мы встречаемся с многовариантным определением его как сложного эмоционально психического состояния. По каждому определению стоит солидная экспериментальная база, которая послужила основанием того, что в современной психологической науке сложилась определенная система изучения страха, которая включает научные направления, подходы, теории, определяющие особенности возникновения и протекания страха. Такие эмоции, как страх, гнев и ярость, повышают интенсивность переменных процессов, приводят к лучшему питанию мозга. Представителями психофизиологического направления страх рассматривается как эмоция, которая вызывается быстрым повышением нейронной активности. Небольшое развитие этого состояния приводит к страху или даже ужасу, в зависимости от длительности или необычности стимуляции и от индивидуальных особенностей восприятия и мышления лица.Вызовет ли то или иное событие страх или тревогу, зависит от контекста, в котором оно происходит, от индивидуальных отличий в темпераменте, от особенностей восприятия и мышления, от характера склонностей, от опыта и возраста индивида. Почти все традиционно выделяют врожденные и приобретенные причины страха, лишь по-разному их называя, как, например, биологические и социальные, естественные и производные от них стимулы страха [18]. Как считает Грей, страх вызывает событие, если оно не происходит в ожидаемом месте или в ожидаемое время, или же, напротив, в данном месте или на данный момент является неожиданной. Изард выделяет страх предметный (вызванный человеком или объектом) и беспредметный (неосознанный, не связанный с чем-то конкретным). Это то, на что мы реагируем страхом, тревогой, обеспокоенностью сразу, не задумываясь (с этим страхом бороться тяжелее всего, поскольку он не поддается рационализации и интеллектуальному анализу; на него возможно влияние лишь с помощью волевых усилий).Традиционная психоаналитическая точка зрения - страх переживается лишь при наличии реальной угрозы. Изард придерживается мысли, что "страх может вызываться страданием, которое связано с тем, что в детстве сформировались связки между этими ощущениями: через широкую распространенность страдания, связь его со страхом вызывает неврозы тревожности" [Изард 1980: 315]. Рубинштейн: "Если выключить все периферические органические изменения, которые обычно имеют место при страхе, то скорее останется мысль об опасности, чем ощущение страха: в этом Джемс прав". Лазарус, Р.У.Липер, М.С.Зингер, утверждают, что представление о страхе как о наличии угрозы и невозможности ее избежать производится на основе интеллектуальных (когнитивных) процессов. Однако ни у кого не возникает сомнений, в том, что страх действительно существует, как говорит сам же Фрейд, "страх - это всегда что-то ощутимое и недвусмысленное, ощущение страха нас никогда не обманывает" [Фрейд 1980].В зависимости от ситуации, которая вызывает чувство страха, А. Сам автор считает, что эта классификация не может быть проведена на основании анализа непосредственного явления переживания страха.Он вызывается какой-то определенной ситуацией и угрожает одному из двух биологических законов: сохранению собственной жизни и сохранению жизни вида. При угрозе извне для первого случая типичной реакцией является желания побега или борьбы, для второго случая характерное альтруистичное или сексуальное поведение (даже если она кажется неуместной в данной травмирующей ситуации).Энергетический и информационный метаболизм у человека протекают благодаря его связям с собственной средой, а прерывание этой связи угрожает прерыванию метаболических процессов, которое приводит к угрожающему состоянию.Общественная среда исполняет роль рефлектора, который регистрирует наше поведение и благодаря этому позволяет вносить коррективы. Сигналы, которые поступают из социальной среды, исполняют роль обратной связи, которая ослабляет, подкрепляет или превращает актуальную функциональную структуру.Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) называют такие состояния, как страх, гнев, тоска, радость, любовь, надежда, печаль и т.п. Эм

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава I. Условие возникновения страха и его формы

1.1 Физиологические основы страха

1.2 Детерминанты страха и тревожности

1.3 Психоаналитический взгляд на проблему

1.4 Виды и формы страха

1.4.1 Биологический страх

1.4.2 Социальный страх

1.4.3 Моральный страх

1.5 Эмоции

1.6 Страх как нормальная реакция организма

1.6.1 Адекватность страха

Глава II. Концепт как объект лингвистических исследований

2.1 Понятие концепта в современной лингвистике

2.2 Актуализация концепта в языке

Глава III. Лексико-стилистические средства реализации концепта «Страх » в сопоставительном плане исследования

3.1 Особенности репрезентации концепта «Страх» интонационными средствами английского и русского языков

3.2 Фреймовая репрезентация концепта «Страх» в английском языке

Заключение

Список использованной литературы