Значение национальной сказки в рамках отражения языковой и национальной картины в фольклоре. Репрезентация концепта "Beruf" посредством оценочных лексических средств, содержащихся в коллективном сознании немецкого народа и нашедшая отражение в сказках.
Настоящая работа посвящена изучению концепта «Beruf» (профессия) в немецкой сказке. Актуальность проблематики и выбранной темы для данной работы определяется тем, что концепт «Beruf» (профессия) является одним из ключевых концептов культуры, который значим как для отдельной языковой личности, так и для всего лингвокультурного общества в целом. С другой стороны, актуальность объясняется местом концепта «Beruf» (профессия) в немецкой сказке. Цель нашего исследования заключается в описании специфики реализации концепта «Beruf» (профессия) в немецких сказках. Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - изучить понятие «концепт» и его место в национальном сознании;Каждая культура имеет свои неповторимые особенности и тонкости, которые находят свое отражение в истории, национальных традициях, культуре и языке. Каждый язык уникален так как по-разному фиксирует в себе мир и место человека в нем и поскольку культура неразрывно связана с народом и его языком, проблема их влияния друг на друга очевидна и уже не нова. Он систематизировал представления о языке как картине мира и утверждал, что культура проявляет себя прежде всего в языке. Культура и язык являются отображением мировоззрений человека, имеют способность отражать культурно-национальную ментальность, существуют, постоянно взаимодействуя между собой. Для того, чтобы интерпретация была не только целостной, но и объективной, от лингвокультурологии требуется системное представление культуры народа в языке, а также наличие ряда общих понятий, которые будут способствовать формированию лингвокультурного мышления и концептов в сознании лингвокультурного общества.Поскольку жанр сказки является многообразным и разносторонним, а их классификации неоднородны по своему составу, более детально нами будут рассмотрены волшебные сказки, которые древнее других и несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его, а также и бытовые, ведь именно этот класс сказок ярко отражает особенности традиционной национальной культуры и повседневной жизни народа. В дальнейшем сказка повествует о поединке с противником, возвращение и погоню. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. Как указывают многие исследователи, в основе волшебной сказки обязательно лежит образ инициации (инициация - разновидность обряда перехода, посвящения юношей в разряд взрослых мужчин) - отсюда «иное царство», куда следует попасть герою, чтобы приобрести невесту или сказочные ценности, после чего он должен вернуться домой. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного «превращения», поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем становятся все сильнее или краше).В словаре «Wahrig», в словарной статье «Beruf» (профессия) указываются следующие словосочетания: «2. einen ~ ausuben (заниматься какой-л деятельностью), ~ erlernen (получать профессию); einen ~ ergreifen (выбирать профессию); seinem ~ nachgehen (работать по профессии); 3. ausgeubter (фактическая профессия), erlernter ~ (полученная профессия); keinen festen ~ haben (не иметь определенной профессии); 4. er ist von ~ Lehrer (он учитель по профессии); was sind Sie von ~ ? Именно поэтому, говоря об изучаемом нами концепте «Beruf» (профессия), мы подразумеваем рассмотрение фрейма данного понятия, которое состоит из слотов, включающих в себя наименования лиц по профессиям - носителей специфических знаний и умений, благодаря которым возможно осуществление определенной деятельности. Всего в ходе нашего исследования было выявлено 38 различных слотов - профессий, для обозначения представителей которых используются 50 различных наименований: Konig (король), Konigstochter/Prinzessin (королевна/принцесса), Konigssohn (королевич), Hexe/Zauberin (ведьма/колдунья), Diener/Bediente (слуга), Kuster/Pfarrer (пономарь/поп), Seiler (канатчик), Fuhrmann (извозчик), Kammermadchen/-frau/Magd/ Dienstmadchen (горничная/служанка), Bauer/Bauersfrau (крестьянин/ крестьянка), Fleischer (мясник), Soldat (солдат), Spielmann/Musikant/ Bierfiedler (музыкант), Spinnerin (пряха), Holzhacker (лесоруб/дровосек), Schneider (портной), Konigin (королева), Richter (Судья), Jager (охотник), Rauber (разбойник), Schreiner (столяр), Muller/Mullerbursch (мельник), Dieb (вор), Wache (стражник), Goldschmidt (золотых дел мастер), Schuster (сапожник), Hirt (пастух), Kaufmann (купец), Bote (гонец), Kochin (кухарка), Fischer (рыбак), Barenhauter (медвежатник), Lehrer (учитель), Doctor/Feldscherer (доктор), Knecht/Hausknecht (работник/батрак), Handwerksbursche (подмастерье), Scharfrichter (палач), Sterngucker (звездочет). Для упорядочивания наименований лиц по профессиям в определенную структуру, а также для удобства рассмотрения особенностей репрезентации и установления наличия закономерного отношения к представителям какой-либо профессии, основываясь на классификациях профессий
Введение
Настоящая работа посвящена изучению концепта «Beruf» (профессия) в немецкой сказке. Концепт является одним из основных, сложных и, в то же время, самых интересных понятий в изучении лингвокультурного общества. Согласно С. А. Аскольдову «концепт есть мысленное образование, которое замещает нам в процессе мысли неопределенное множество предметов одного и того же рода» [Аскольдов, 1997, c. 269].
Актуальность проблематики и выбранной темы для данной работы определяется тем, что концепт «Beruf» (профессия) является одним из ключевых концептов культуры, который значим как для отдельной языковой личности, так и для всего лингвокультурного общества в целом. С другой стороны, актуальность объясняется местом концепта «Beruf» (профессия) в немецкой сказке.
Объектом исследования являются немецкие сказки (волшебные и бытовые).
Предметом исследования - средства объективации концепта «Beruf» (профессия) в немецких сказках.
Цель нашего исследования заключается в описании специфики реализации концепта «Beruf» (профессия) в немецких сказках.
Для решения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - изучить понятие «концепт» и его место в национальном сознании;
- изучить понятие «национальная сказка» и различные классификации сказок;
- проанализировать лингвокультурный концепт «Beruf» (профессия) в немецком языке;
- рассмотреть концепт «Beruf» (профессия) на материале немецкой сказки.
Теоретической основой написания выпускной квалификационной работы стали труды по теме изучаемого вопроса таких ученых как: Ю. С. Степанов, Д. С. Лихачев, В. А. Маслова, В. Я. Пропп, Е. И. Голованова и др.
Материалом исследования послужили немецкие сказки из сборника братьев Гримм. Всего в ходе написания данной работы было проанализировано 47 немецких волшебных и бытовых сказок.
Для изучения данной проблемы нами используются методы концептуального и этимологического анализа, метод словарных дефиниций, метод сплошной выборки, а также элементы количественного анализа.
Практическая значимость данной выпускной квалификационной работы заключается в возможности применения материалов и результатов исследования для дальнейшего изучения концептов в рамках лингвокультурологии, а также при написаниями студентами курсовых и выпускных квалификационных работ.
Выпускная квалификационная работа прошла апробацию на XXXVIII-ой Студенческой научной конференции «Студент и научно-технический прогресс» ФГБОУ ВПО «ЧЕЛГУ», в рамках секции «Германская филология» (2014 год). Также данная работа принимала участие во Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции молодых ученых «Диалог языков и культур: лингвистические и лингводидактические аспекты», проводимой в 2015 году.
Цели и задачи исследования определяют структуру работы.
В первой главе «Представление национальной культуры в языке» изучены основные понятия, а именно понятие «концепт» и его структура, «лингвокультурный концепт» и «концептосфера», связанные с проблемой взаимодействия языка и культуры, определено значение национальной сказки в рамках отражения языковой и национальной картины мира в фольклоре, рассмотрено происхождение слова «сказка» в русском и немецком языках, а также изучены различные классификации сказок.
Во второй главе «Объективизация концепта «Beruf» (профессия) в немецких волшебных и бытовых сказках» изучаемый концепт анализируется нами в немецком языке на основе статей из немецкоязычных словарей «Duden», «Etymologisches Worterbuch des Deutschen» «Wahrig», а также исследуется репрезентация концепта «Beruf» (профессия) посредством оценочных лексических средств, содержащаяся в коллективном сознании немецкого народа и нашедшая свое отражение в текстах немецких сказок.
В заключении содержатся выводы и обобщения, полученные в результате проведенной работы.
Также нами приводится аннотация на немецком языке, кратко излагающая результаты данной выпускной квалификационной работы.
В приложениях полученные данные представлены в виде таблиц. концепт сказка профессия beruf
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
