Консультирование по жизненным умениям Р. Нельсона-Джоунса - Реферат

Автором метода консультирования по жизненным умениям (иначе - терапии жизненных умений), является Нельсон-Джоунс Ричард (род. в 1936 г.) - английский психолог-консультант, доктор философии, основатель Лондонского центра консультационной психологии. Он объединил и переработал достижения теоретиков и практиков консультативной психологии: личностно-центрированный подход К. Его подход обеспечивает концептуальную структуру, в рамках которой можно систематически решать вопросы, связанные с человеческим развитием; предлагает язык, с помощью которого можно вести консультативную беседу.Теория и практика консультирования по жизненным умениям развиваются в соответствии с афоризмом Альберта Эйнштейна: «Все следует делать как можно проще, но не проще, чем это необходимо». Консультирование по жизненным умениям - это подход, ориентированный на оказание клиентам содействия в развитии навыков самопомощи. Разработанное в соответствии с потребностями большинства обычных людей, консультирование по жизненным умениям исходит из того, что все люди приобрели и сохраняют сильные стороны и недостатки жизненных умений.Консультирование по жизненным умениям имеет две главные цели: развитие навыков, позволяющих справляться с определенными проблемами в настоящее время и в будущем, и развитие умелого человека. При наличии времени и определенных обязательств, взятых на себя клиентом, консультанты по жизненным умениям стремятся привести в действие человека, умелого в широком смысле слова, а не только компетентного в конкретных областях. Но для того, чтобы верно понять значение «умения» в парадигме консультирования по жизненным умениям, рассмотрим некоторые основные положения, используемые в данном методе. Положительное определение данного термина таково: жизненные умения - это последовательности вариантов выбора, которые укрепляют психологическую жизнь и осуществляются людьми в определенных областях навыков. Предпочтительнее думать о людях как об индивидах, обладающих сильными сторонами навыков (то есть компетентностью в навыке), или недостатками навыков (то есть недостаточно компетентных в навыке), или смесью того и другого.На данной стадии ставятся две частично совпадающие задачи: развитие поддерживающих отношений между консультантом и клиентом и работа с клиентами по определению проблем и их более полному описанию. На стадии 1 консультанты применяют навыки общения для обеспечения эмоциональной поддержки клиентов в то время, когда клиенты рассказывают и разрабатывают свои истории. Многие навыки, используемые консультантами на стадии 1, те же самые, что и навыки, которые применяются при других подходах например рефлексивное реагирование, резюмирование и конфронтирование. Однако, слушая, наблюдая и эффективно опрашивая клиента, консультант начинает определять корни проблемы клиента в пяти различных областях. После того как оба, консультант и клиент, получат информацию о всеобъемлющей субструктуре проблемы, они могут приступить к развитию гипотез, касающихся того, как клиент способствует поддержанию каждой проблемной сферы.Консультирование по жизненным умениям применяется и в группах. Например, члены консультационных групп могут использовать язык навыков, чтобы анализировать либо общение в пределах группы, либо проблемы членов группы, возникающие за ее пределами.Прежде всего, консультирование по жизненным умениям - это подход, направленный на обучение навыкам оказания самопомощи. Консультационная модель DASIE может быть превращена в модель оказания самопомощи CASIE: С (CONFRONT) ПРОТИВОСТОЯТЬ своей проблеме, четко определять и уточнять ее.Консультирование по жизненным умениям Ричарда Нельсона-Джоунса, являясь одним из подходов когнитивно-бихевиорального направления, изучает, как воспринимает ситуацию и мыслит человек, помогает выработать человеку более реалистичный взгляд на происходящее и отсюда более адекватное поведение. Сторонники когнитивно-бихевиорального направления исходят из того, что человек строит свое поведение на основании своих представлений о происходящем. То, как человек видит себя, людей и жизнь, зависит от его способа мышления, а его мышление - от того, как человека научили мыслить.

Содержание

Введение

1. Сущность консультирования по жизненным умениям Р. Нельсона-Джоунса

2. Цели и основные положения консультирования по жизненным умениям Р. Нельсона-Джоунса

3. Практика консультирования по жизненным умениям Р. Нельсона-Джоунса

3.1 Пятистадийная модель DASIE (РОСВОД)

3.2 Применение консультационной модели DASIE в группах

3.3 Модель оказания самопомощи CASIE

Заключение

Список использованной литературы

Автором метода консультирования по жизненным умениям (иначе - терапии жизненных умений), является Нельсон-Джоунс Ричард (род. в 1936 г.) - английский психолог-консультант, доктор философии, основатель Лондонского центра консультационной психологии. Он объединил и переработал достижения теоретиков и практиков консультативной психологии: личностно-центрированный подход К. Роджерса, различные версии поведенческой терапии (А. Бека, А. Эллиса, А. Лазаруса, Д. Мейхенбаума), а также экзистенциальной терапии (В. Франкла, И. Ялома, Р. Мэя, А. Маслоу и др.). Его подход обеспечивает концептуальную структуру, в рамках которой можно систематически решать вопросы, связанные с человеческим развитием; предлагает язык, с помощью которого можно вести консультативную беседу. Как совокупность ряда исследовательских гипотез, подход Нельсона-Джоунса значительно расширяет исследовательскую перспективу консультантов. Например, позволяет четко анализировать процесс и результаты применения консультантами и клиентами «языка жизненных умений» в ходе работы, а также применять клиентам этот язык после завершения консультирования для сохранения навыков и оказания самопомощи.

Консультирование по жизненным умениям Ричарда Нельсона-Джоунса, являясь одним из подходов когнитивно-бихевиорального направления, изучает, как воспринимает ситуацию и мыслит человек, помогает выработать человеку более реалистичный взгляд на происходящее и отсюда более адекватное поведение.

Сторонники когнитивно-бихевиорального направления исходят из того, что человек строит свое поведение на основании своих представлений о происходящем. То, как человек видит себя, людей и жизнь, зависит от его способа мышления, а его мышление - от того, как человека научили мыслить. Когда человек использует негативное, неэффективное или неадекватное мышление, он имеет ошибочные или неэффективные представления и отсюда - ошибочное или неэффективное поведение и вытекающие из этого проблемы. В когнитивно-бихевиоральном направлении человека не лечат, а учат лучшему мышлению, которое дает лучшую жизнь, что в частности хорошо реализует консультирование по жизненным умениям Ричарда Нельсона-Джоунса.

Психологический образовательный подход в консультировании по жизненным умениям несет в себе ценное психологическое просвещение, повышение осознания своих мыслей, чувств, внутренней мотивации, человек учится понимать собственные проблемы и, используя последовательность вариантов выбора, справляться с проблемами. Эффективность психологического обучения обеспечивается самостоятельной работой клиента дома между сеансами.

Развитие навыков в консультировании по жизненным умениям позволяет человеку эффективно делать правильный выбор в ряде областей, справляться с определенными проблемами не только в настоящее время, но и в будущем.

Жизненные умения, присущие умелому человеку значительно укрепляют его психологическую жизнь: увеличивает его способность разрешать вновь возникающие проблемы; человек обретает способность поддерживать уверенность в себе; учиться сотрудничать с окружающими; приобретает навыки заботы о сохранении физического здоровья и ресурсного эмоционального состояния.

1. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования - СПБ.: Издательство «Питер», 2000.

2. Когнитивно-бихевиоральный подход в психотерапии и консультировании: Хрестоматия / Сост. Т.В. Власова. - Владивосток: Гуманитарный институт МГУ им. адмирала Г.И. Невельского, 2002.

3. Интернет-сайт psychologos.ru статья «Основные подходы в когнитивно-бихевиоральном направлении»

Размещено на .ru