Изучение принципов и достижений К.Г. Мостраса в области музыкальной педагогики. Определение приоритетных задач обучения и критериев выбора учебно-педагогического материала. Вклад профессора в педагогический репертуар для скрипки и духовых ансамблей.
При низкой оригинальности работы "Константин Георгиевич Мострас: творческое и педагогическое наследие", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Свой вклад он внес, прежде всего, как педагог и методист, при этом обогатил концертную и учебную литературу композиторским творчеством, обработками и редакциями. Мостраса, которое позволит расширить знания о масштабах его деятельности, ее значении для развития современной скрипичной педагогики и исполнительства. В диссертации впервые поднимаются проблемы взаимосвязи методической концепции Мостраса с музыкально-теоретическими и музыкально-психологическими темами, преемственности педагогических традиций Мостраса в деятельности его воспитанников и последователей. Мостраса в свете современных требований - определила следующие задачи: 1) обозначить основные этапы творческой биографии; определить влияния, способствовавшие формированию музыкально-эстетических, педагогических взглядов Мостраса; В первой главе «Биографический очерк» рассматриваются этапы творческой биографии Мостраса (1886-1965), основные направления его деятельности, традиции, выдающиеся фигуры отечественной и зарубежных скрипичных школ, повлиявшие на его формирование как исполнителя, педагога, методиста.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
