Особливості реалізації конфліктного мовлення дітей різних вікових категорій у сім"ї. Аналіз лінгвістичних та кількісних показників комунікативних тактик відмови. Виявлення спільних та відмінних лінгвістичних показників реалізації комунікативних тактик.
Виявлені спільні та відмінні лінгвістичні показники реалізації комунікативних тактик, відмінні показники частотності вживання комунікативних тактик засвідчують зумовленість комунікації діти ^ батьки позамовним чинником - віком дітей. Для досягнення поставленої мети потрібно виконати такі завдання: 1) зясувати набір комунікативних тактик, що функціонують у конфліктних ситуаціях в комунікації діти ^ батьки; 2) виявити спільні та відмінні лінгвістичні/кількісні показники комунікативних тактик у мовленні дітей до 18 років та дорослих дітей. Відмову сина прислухатися до поради батька виражає мовленнєвий акт несхвалення, який актуалізують: 1) вказівка на неможливість виконати пораду батька через позначення її як такої, що не відповідає його статусу і вмінням (окличне речення «добра то рада, та, шкода, не для нас!» та розповідне речення «Правду сказавши, ми і давніше небагато прикладалися до роботи, а за тії літа ми зовсім від неї відвикли»); 2) негативна оцінка поради батька (розповідне речення «... не туди ви радьте нам»); 3) повідомлення про незнання шляхів виконання запропонованих батьком дій (питально-риторичне речення «Як ми тепер станем зарабляти?»); 4) позначення негативних наслідків, що чекають на нього за умови виконання поради - такий його крок може бути негативно оцінений людьми, до того ж, імовірно, не принесе доходу (семантика дієслів обсміют, не заплатят). Комплексний мовленнєвий акт наказу-осуду, що застосовується донькою з метою спонукати матір припинити критикувати невістку передають 1) спонукання до припинення матірю критики невістки (дієслово наказового способу дайте-бо у сполученні з іменником у формі знахідного відмінка однини спокій); 2) негативна оцінка її поведінки (розповідне та питально-риторичне («Що вас за говорінка напала?») речення); 3) вказівка на неприпустимість таких дій матері (питально-риторичне речення «Яка мара далі витримає вас?»). Син спонукає батька припинити конфлікт, використовуючи комплексний мовленнєвий акт наказу-погрози, що виражають 1) спонукання (дієслово наказового способу дайте у сполученні з іменником у формі знахідного відмінка спокій) та 2) вказівка на негативні наслідки, яких зазнає батько в разі невиконання вимоги (складнопідрядне речення, у першій частині якого син повторює свою вимогу «Дайте спокій», а у другій - вказує на негативні наслідки (дієслово дійсного способу майбутнього часу буде у сполученні з прислівником зле), зміна тону мовлення сина (крикнув, виходячи вкінець із свого рівнодушного спокою).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
