Компьютерная грамотность и информационная культура - Реферат

В таком обществе человек должен адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, уметь видеть проблемы, выдвигать гипотезы, анализировать их и находить практические решения с помощью новых информационных технологий. Современное общество характеризуется быстрыми темпами изменений, которые во многом вызваны интенсивным развитием информационно-коммуникационных технологий. Благодаря этому люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга производственных задач, обеспечивают бесперебойную работу различных агрегатов. Современный человек должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи, т. е., необходимо иметь элементарное представление о том, что такое персональный компьютер, операционная система, а для свободной ориентации в информационных потоках должен знать правила навигации по огромному количеству доступной информации.Понятие «компьютерная грамотность» возникло в годы компьютеризации образования. К концу 80-х годов XX века содержание понятия компьютерной грамотности стало системным и включало представление о новых информационных технологиях, основных понятиях алгоритмизации и программирования. Ершова компьютерная грамотность определяется как знание основ вычислительной техники и языков программирования. Угринович первоначально в определение компьютерной грамотности включают навыки работы с ЭВМ, т. е., умения «читать и писать, считать и рисовать, использовать информацию и работать с программами на ЭВМ». Компьютерную грамотность автор рассматривает, как интеллектуальные возможности обучающихся использовать информатику для получения, понимания, усвоения и запоминания знаний.Вопрос определения понятия «компьютерная грамотность» осложняется тем, что существуют несколько видов компьютерной грамотности, каждый из которых требует отдельного рассмотрения. Необходимая для этого «грамотность» состоит в приобретении практических навыков обращения с бытовыми устройствами нового типа. Обойтись без компьютера, конечно, можно, но он позволяет значительно облегчить жизнь, сделать ее более яркой и интересной. Компьютер в настоящее время является необходимым устройством, так как открывает целый ряд дополнительных возможностей, позволяет упростить быт, а также найти новые увлечения. Формирование необходимой для этого компьютерной грамотности состоит в том, чтобы превратить компьютер в своего рода внешний орган мышления и памяти, которым можно свободно и эффективно пользоваться при решении широкого круга задач.Впервые термин «информационная культура» в отечественных публикациях появился в 70-х годах XX века. В настоящее время информационную культуру все чаще трактуют как особый феномен информационного общества. В понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку. Исследования отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек. Семенюк под информационной культурой понимает «информационную компоненту человеческой культуры в целом, объективно характеризующую уровень всех осуществляемых в обществе информационных процессов и существующих информационных отношений».В современном обществе информационная культура и компьютерная грамотность неразрывно связаны между собой, так как очень много информации черпается из интернета. Особенно это касается молодого поколения, которое не любит смотреть новости и другие информационные программы по телевизору и читать газеты. Также изучение литературных источников показывает, что информационная культура взаимосвязана с такими понятиями как «компьютерная грамотность», «компьютерная культура» и «информационная грамотность».Развитие информационной культуры насчитывает тысячелетия, по прошествии которых она переживала кризисы и подъемы. Один из кризисов привел к появлению письменности, так как появилась необходимость в более надежном способе сохранения накопленного опыта, чем устная передача его из поколения в поколение.Его важнейшие характеристики: - информация и знания становятся главной преобразующей силой общества; Современные информационно-коммуникационные технологии открывают для человека невиданные ранее возможности доступа к информации и знаниям, позволяют каждому человеку реализовать свой потенциал и улучшить качество жизни. Стремительно растущие потоки информации порождают риск того, что нужная информация может быть не найдена, потеряна - в том числе изза недолговечности используемых носителей информации. В условиях колоссальных объемов информации все труднее становится ориентация, получение и переработка нужной информации. Уже давно компьютеры перестали быть роскошью и стали скорее необходимостью. компь

Оглавление

Введение

1. Теоретические основы компьютерной грамотности

1.1 Определение понятия «компьютерная грамотность» и его сущность

1.2 Виды и компоненты компьютерной грамотности

2. Формирование информационной культуры

2.1 Понятие «информационная культура»

2.2 Взаимосвязь компьютерной грамотности и информационной культуры

Заключение

Литература

Вступление общества в XXI век характеризуется переходом человечества от индустриального общества к информационному. В таком обществе человек должен адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, уметь видеть проблемы, выдвигать гипотезы, анализировать их и находить практические решения с помощью новых информационных технологий.

Современное общество характеризуется быстрыми темпами изменений, которые во многом вызваны интенсивным развитием информационно-коммуникационных технологий. Благодаря этому люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени.

В результате возрастает и роль компьютера в жизни рядового человека. Компьютер применяется практически во всех сферах общественной жизни. С их помощью осуществляется ведение документации, обеспечивается пересылка электронной почты и связь с банками данных. Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга производственных задач, обеспечивают бесперебойную работу различных агрегатов. Компьютерные сети могут связывать разных пользователей, находящихся в одном учреждении или в различных регионах страны.

Все это свидетельствует о том, что важнейшими составляющими полноценной жизни в информационном обществе и успешной профессиональной деятельности являются компьютерная грамотность и информационная культура. Современный человек должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи, т. е., необходимо иметь элементарное представление о том, что такое персональный компьютер, операционная система, а для свободной ориентации в информационных потоках должен знать правила навигации по огромному количеству доступной информации.

О важности проблем компьютерной грамотности и информационной культуры говорит наличие множества исследований в этих областях со стороны отечественных и зарубежных ученых. В общенаучном плане информационную культуру рассматривали Д. Адам, Д.И. Блюменау, Н. Винер, А.Д. Урсул и др.

В последние десятилетия активно ведется разработка проблем информационной культуры с позиций философского, педагогического и психологического подходов. Различные аспекты этой проблемы рассматривались О.В. Артюшкиным, М.Г. Вохрышевой, А.А. Гречихиным, М.Я. Дворкиной, Ю.С. Зубовым, Э.П. Семенюк и др.