Визначення сутності компетентнісного підходу та пов’язаних з ним цілей шкільної освіти. Характеристика мети навчання фізики у школі. Аналіз складових предметної компетентності на уроках фізики. Характеристика інтерактивних методів і нетрадиційних уроків.
Компетентнісний підхід на уроках ФІЗИКИКОМПЕТЕНТНІСНИЙ підхід Компетентнісний підхід - це комплекс загальних принципів, які необхідні для того щоб визначити цілі освіти, організувати освітній процес і оцінити його результати. Необхідно навчити дітей вирішувати проблеми в навчальній діяльності, тобто вибирати потрібні джерела інформації, ставити цілі пізнавальної діяльності, шукати і знаходити найкращі способи досягнення поставлених цілей, організовувати діяльність, вміти оцінювати отримані результати, співпрацювати з іншими учнями. Навчити вирішувати проблеми , які є загальними для різних видів професійної та іншої діяльності (пошук та аналіз інформації, прийняття рішень, організація спільної діяльності тощо) Навчити вирішувати проблеми , що стосуються професійного вибору , а також підготовки до подальшого навчання в навчальних закладах.Принципи компетентнісного підходу в освіті У своїй основі компетентнісний підхід в освіті має три принципи: Перший з них свідчить, що основою освіти повинні бути базові знання і відповідні їм уміння, навички та способи навчання . … У цьому Державному стандарті поняття вживаються у такому значенні: … КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ - спеціально структурований комплекс характеристик (якостей) особистості, що дає можливість їй ефективно діяти у різних сферах життєдіяльності ; КОМПЕТЕНТНІСТЬ - набута у процесі навчання інтегрована здатність учня, що складається із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення , що можуть цілісно реалізовуватися на практиці; ПРЕДМЕТНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ - набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, повязаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань;Головна мета навчання фізики в школі полягає: (витяг із навчальної програми) в розвитку особистості, становленні наукового світогляду й відповідного стилю мислення , формуванні предметної, науково-природничої (як галузевої) та ключових компетентностей (уміння вчитися, спілкуватися державною, рідною та іноземними мовами, математична, соціальна, громадянська, загальнокультурна, підприємницька і здоровязбережувальна компетентності ) учнів засобами фізики як навчального ПРЕДМЕТАПРЕДМЕТНА компетентність на уроках фізики передбачає:Шляхи реалізації компетентністного підходу на уроках фізики Постановка експерименту (зацікавленість через здивування); Виконання експериментальних завдань учнями; Розвязування задач різної кваліфікації; Звязок фізики з життям; Інтерактивні методи і нетрадиційні уроки; Метод проектів; Застосування ІКТ.Постановка експерименту (зацікавленість через здивування); Відерце Архімеда Теплопровідність Кольоросприйняття ТЕРМОЕЛЕМЕНТВИКОНАННЯ експериментальних завдань учнями Виконання лабораторних робіт на уроках фізики 2. Зважаючи на цю кваліфікацію такі задачі, як комбіновані, задачі-парадокси, творчі, експериментальні, задачі з міжпредметним змістом, задачі, що містять надлишкову інформацію можна віднести до компетентнісно-орієнтованих.Звязок фізики з ЖИТТЯМІНТЕРАКТИВНІ методи і нетрадиційні уроки урок-змагання ; урок взаємного навчання ; урок із груповою формою робот; урок-«наукове дослідження»; урок творчих звітів урок-вікторина; урок-конференція; урок-експериментальне дослідження урок-диспут (урок-діалог ); інтегрований (міжпредметний) урок «робота в парах» «мікрофон » «оберіть позицію » «мозаїка » «закінчити речення » «асоціативний кущ » «так чи ні » «коло думок » «викинути зайве » Інтерактивні методи Нетрадиційні УРОКИМЕТОД проектів Ефективним засобом формування предметної й ключових компетентностей учнів у процесі навчання фізики є навчальні проекти.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
