Сущность понятия "количество вещества". Рассмотрение ключевых вопросов осознания физического смысла понятия "количество вещества" у школьников и студентов, изучающих химию. Знакомство с основными примерами использования средней молярной массы воздуха.
При низкой оригинальности работы "Количество вещества или просто количество? Новый подход к формированию понятия", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Предложен образ единицы измерения «количества вещества», а также методика введения самих понятий "количество вещества" и "моль" в понятийное поле учащихся. В них понятие "количество вещества" вводится через определение единицы его измерения "моль". В результате у большинства людей, изучающих химию, складывается следующая система понятий: "моль - это единица измерения количества вещества", а "количество вещества - это величина, выражающая количество моль (или измеряемая в молях)". Для более четкого выявления существующего противоречия приведем здесь наиболее принятое определение: "количество вещества - физическая величина, характеризующая количество однотипных структурных единиц содержащихся в веществе. Во всех учебных пособиях в определении единицы количества вещества отражена возможность измерять количества вещества электронов.
