История, современное состояние и перспективы стилевого подхода в психологии познания, связанного с изучением стилевых характеристик познавательной сферы личности - когнитивных стилей. Противоречия множественной и унитарной позиций в их изучении.
1.Этапы становления значения термина «стиль» и стилевого подхода в психологии 1.1 Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности 1.2 Индивидуальные способы категоризации (теория когнитивного темпа Дж. Кагана) 1.3 Отличительные признаки когнитивных стилей 2.Психологическая характеристика основных когнитивных стилей 2.1 Полезависимость/поленезависимость 2.2 Узкий/широкий диапазон эквивалентности 2.3 Узость/широта категории 2.4 Ригидный/гибкий познавательный контроль 2.5 Толерантность к нереалистическому опыту 2.6 Фокусирующий/сканирующий контроль 2.7 Сглаживание/заострение 2.8 Импульсивность/рефлективность 2.9 Конкретная/абстрактная концептуализация 2.10 Когнитивная простота/сложность 3.Проблема взаимосвязи когнитивных стилей. Противоречия «множественной» и «унитарной» позиций в изучении когнитивных стилей Заключение Список литературы Введение Одной из острейших проблем психологии, безусловно, является проблема индивидуальных психических различий между людьми. Соответственно, понятийный аппарат, созданный в рамках общей психологии, не может быть механически перенесен на понимание механизмов психической деятельности конкретного индивидуума. В данной работе рассматривается история, современное состояние и перспективы стилевого подхода в психологии познания, связанного с изучением стилевых характеристик познавательной сферы личности (когнитивных стилей). Когнитивные стили - это индивидуально-своеобразные способы переработки информации, которые характеризуют специфику склада ума конкретного человека и отличительные особенности его интеллектуального поведения. Впервые термин «стиль» появился в психоаналитических работах Альфреда Адлера (1927). Гордон Олпорт (1937) применял понятие стиля для описания экспрессивного аспекта поведения, характеризующего диспозиции личности (ее мотивы и цели). Сформированность стиля, по Олпорту, - это свидетельство способности личности к самореализации, что соответственно предполагает высокий уровень психической организации «Я». В итоге стилевые исследования оказались «инструментально привязанными». Отмечается появление стилевых метапонятий («метастилей»), замещающих все множество описанных на данный момент конкретных когнитивных стилей: • артикулированность - глобальность (Witkin, Dyk, Faterson, Goodenough, Karp, 1974); • аналитичность - синтетичность (Колга, 1976; Шкуратова,1994); • образность - вербальность и целостность - детальность (Riding, 1997) и т. п. Анализ феноменологии когнитивно-стилевых исследований позволит, во-первых, установить эмпирически исходное содержание тех индивидуальных различий в познавательной деятельности, которым был придан статус стилевых, и, во-вторых, проследить эволюцию понятия «когнитивный стиль» с точки зрения изменения критериев его спецификации. 1.1 Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности Гештальт-психологическая традиция (теория психологической дифференциации Г. Уиткина) В работах Г. Уиткина понятие когнитивного стиля формировалось в рамках гештальт-психологических представлений о поле и поведении в поле. Психоаналитическая традиция (теория когнитивных контролей Дж. Клейна, Р. Гарднера, П. Хольцмана, Г. Шлезингера и др.) Понятие когнитивного контроля было развито в работах сотрудников Меннингерской клиники Дж. Клейна, П. Хольцмана, Р. Гарднера, Г. Шлезингера и др.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
