Дослідження феноменології появи суїцидальної поведінки. Аналіз основних соціальних та психологічних факторів, що провокують її виникнення. Характеристика специфічних особливостей індивідуальної мотивації, яка перешкоджає підлітковому самогубству.
Психофізіологічні особливості, притаманні підліткам, зумовлюють значну неконтрольованість суїцидальної поведінки. Мета дослідження - виявити когнітивні чинники створення суїцидальних сценаріїв у підлітків і розкрити роль яку можна знівелювати за допомогою підліткової субкультури у формуванні суїцидальних намірів, яка виступає основним джерелом передбачення й психопрофілактики суїциду. Негативні причини: 1) богословська - людина „образ Бога”, відтак, самогубство - замах на Творця; 2) соцієтальні: а) юдейські витоки прищепили самоатрибуцію християн як „обраного народу”, у такий спосіб відродилось первісне родове уявлення про цінність людини як члена колективу, людина втратила „самотність”, увійшовши до тіла Церкви; б) до утвердження в якості державної релігії християнство функціонувало на рівні громад, таким чином самогубство знову ж таки проявлялось як замах на колективну цілісність. На основі матеріалу, проаналізованого у даному розділі, було зроблено такі висновки: 1) існують позитивні та негативні чинники запобігання суїцидальній поведінці, які проявляються ефективно лише у сувязності; 2) обєктивною основою цих чинників виступає: а) соцієтальність (причетність /непричетність до групи), б) екзистенційно-сенсова аксіологія, що може проявлятися у вигляді релігійних, політичних чи метафізичних проектів життя індивіда. Старовойтенко виділяє такі чинники суїцидальної поведінки у підлітків: хиби освіти, виховання та професіоналізації; складності адаптації в суспільстві; збідненість прямих та опосередкованих стосунків з іншими людьми; невідповідність навязуваних оточенням способів поведінки; дистанція між ідеальними очікуваннями та реальними наслідками особистих вчинків; відсутність навичок рефлексії; неприйняття значущим оточенням результатів самовираження; перебільшення найближчим оточенням підлітка рівня його дорослості тощо.У висновках підбиваються підсумки проведеного дослідження, формулюються основні положення, що випливають із аналізу його предмету, визначаються практичні рекомендації, намічено перспективу подальшої розробки проблеми. На основі теоретичного аналізу і результатів власного емпіричного дослідження зроблено такі висновки. Зокрема значимий вплив справляє наслідування поведінкових взірців, які поділяються субкультурою і проявляються у підлітків як „ефект Вертера”. Такі характеристики виступають сприятливими для становлення суїцидальних сценаріїв, що мають таку структуру: а) зауваження суїцидального акту (джерелом може виступати повідомлений досвід інших осіб чи персонажів літератури, фільмів тощо); б) прийняття завваженого досвіду в якості поведінкового взірця, суїцидальний акт стає етично нормативним; в) оформлення й повідомлення суїцидального тексту, що включає пресуїцидальні обставини, суїцидальні дії та постсуїцидальні наслідки; г) аналіз життєвих обставин, які спонукають або відволікають від реалізації виробленого сценарію. Обєктивною основою цих чинників виступає: а) соцієтальність (причетність/ непричетність до групи); б) екзистенційно-сенсова аксіологія, що може проявлятися у вигляді релігійних, політичних чи метафізичних проектів життя індивіда.
Вывод
суїцидальний підлітковий психологічний
У висновках підбиваються підсумки проведеного дослідження, формулюються основні положення, що випливають із аналізу його предмету, визначаються практичні рекомендації, намічено перспективу подальшої розробки проблеми.
На основі теоретичного аналізу і результатів власного емпіричного дослідження зроблено такі висновки.
1. Визначальним чинником суїцидальної поведінки у підлітків, яким невластиві патопсихологічні риси, є соціально-психологічний. Зокрема значимий вплив справляє наслідування поведінкових взірців, які поділяються субкультурою і проявляються у підлітків як „ефект Вертера”. З цим чинником повязані й усі конформістські мотиви суїцидальності. Його ключовим моментом є когнітивний вплив, що зумовлює вироблення суїцидальних сценаріїв.
2. Підлітковій субкультурі притаманні риси автономності, ригористичності, максималізму, нігілізму, конформізму, посутньої текстуальності, проявлення в ігрових формах. Такі характеристики виступають сприятливими для становлення суїцидальних сценаріїв, що мають таку структуру: а) зауваження суїцидального акту (джерелом може виступати повідомлений досвід інших осіб чи персонажів літератури, фільмів тощо); б) прийняття завваженого досвіду в якості поведінкового взірця, суїцидальний акт стає етично нормативним; в) оформлення й повідомлення суїцидального тексту, що включає пресуїцидальні обставини, суїцидальні дії та постсуїцидальні наслідки; г) аналіз життєвих обставин, які спонукають або відволікають від реалізації виробленого сценарію.
3. Існують позитивні та негативні чинники запобігання суїцидальній поведінці, які проявляються ефективно лише у сувязності. Обєктивною основою цих чинників виступає: а) соцієтальність (причетність/ непричетність до групи); б) екзистенційно-сенсова аксіологія, що може проявлятися у вигляді релігійних, політичних чи метафізичних проектів життя індивіда.
4. Чинники суїцидальної поведінки у підлітків не актуалізуються за наявності високого ступеня розвитку особистісної та соціальної рефлексії. Рефлексивний акт уможливлює: а) розуміння відносності соціальних феноменів; б) вироблення особистісного соціального ідеалу; в) усвідомлення власного життя як обєктивного уможливлення наближення до ідеалу. Засобом профілактики становлення суїцидальної поведінки у підлітків є розвиток соцієтальних характеристик підліткових груп.
Отримані у даному теоретико-експериментальному дослідженні дані в цілому підтвердили гіпотези, актуальність і перспективність загальної стратегії дослідження. Розроблена й апробована програма, спрямована на попередження суїцидальної поведінки у підлітків. може застосовуватись у роботі з учнями середніх класів шкіл-інтернатів задля психокорекції.
Перспективу подальших досліджень розглянутої проблеми ми вибачаємо у поглибленні психологічного аналізу суїцидальної поведінки підлітків та впливів соціальних механізмів на реалізацію суїцидальних сценаріїв; вдосконаленні розробленої тренінгової технології.
Список литературы
Лосієвська О.Г. “Криза підліткового віку як чинник поведінки з відхиленнями” // Теоретичні і прикладні проблеми психології. - Луганськ: Ювілейний збірник наукових праць СНУ ім. В. Даля, 2005.- №1(9). - С.112 -118.
Лосієвська О.Г. “Соціально-історичний аспект суїцидальної поведінки” // Материалы ІІ Международной конференции по экологической психологии, посвященной 10-летию лаборатории экологической психологии Института психологии им. Г.С. Костюка АПН Украины: Актуальные проблемы психологии. Сборник научных трудов Института психологии им. Г.С. Костюка АПН Украины.- К., 2005. - Т. 7, вып. 5., ч.1 - С. 307-314.
Лосієвська О.Г. “Соціально-психологічні характеристики підлітків з парасуїцидальною поведінкою” // Проблеми загальної та педагогічної психології / За ред. академіка С.Д. Максименка: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - К.: Главник, 2005. - Вип. 26, в 4-х томах, том 3.- С. 17 - 22.
Лосієвська О.Г. “Тренінг інтелектуальної, особистісної та соціальної рефлексії як засіб профілактики суїцидальних тенденцій у підлітків” // Теоретичні i прикладні проблеми психології та педагогіки.: Збірник наукових праць СНУ ім. В. Даля , 2005. - С.140-148.
Лосієвська О.Г. “До питання про суїцидальні тенденції у поведінці підлітків” // Теоретичні i прикладні проблеми психології та педагогіки: Збірник наукових праць СНУ ім. В. Даля за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної конференції з проблем вищої освіти “Університет і регіон”. - Луганськ: Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2006. - С.77 - 80.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
