Еволюція класифікації сучасного наукового знання від сепаратизму до глобальності, утворення міждисциплінарних галузей, виникнення комплексного методу дослідження. Принцип побудови системи сучасних наук по предмету, методу і практичному застосуванню.
Вся ця діяльність здійснюється в рамках певних відносин між людьми, вимагає створення відповідних укладів суспільного життя, не може обійтися без конкретних форм державності, сімї, моралі, культурних традицій тощо.Перш за все спробуємо охопити у загальних рисах проблему класифікації наук протягом всієї історії наукового пізнання, що вчинило шлях від старовини через сучасність і в перспективі до майбутнього.Основною тенденцією еволюції колишніх класифікацій наук, починаючи з епохи Відродження, коли виникло природознавство як наука, і аж до сучасності, був рух від формальних їх побудов, що розкривали лише зовнішні звязки між науками і відповідно між їх обєктами, до розкриття їх внутрішніх звязків. Спочатку такі переходи виявлялися між суміжними і взагалі близьким між собою науками, розташованими в їх загальному ієрархічному ряді, потім між все більш віддаленими. наука класифікація міждисциплінарний Коли в епоху Відродження почалася диференціація наук, тобто виникнення окремих галузей наукового значення, то цей процес зявився яскравим виразом того, що пізнання людини вступило в аналітичну стадію свого розвитку. Інтеграційні тенденції в науці були практично спочатку відсутні майже повністю. Проте ніякому внутрішньо необхідному звязку між науками при цьому не розкривалося: науки просто прикладались одна до іншої досить випадково.Основною тенденцією в еволюції сучасних класифікацій наук починаючи приблизно з середини XIX в., тобто з моменту повного розгортання науково-технічної революції, став рух до все більш широкого і послідовного розповсюдження діалектики на самі основи класифікації наук і взагалі на всі її ланки і деталі. Такий стан речей склався ще за панування аналітичного підходу: кожна наука мала свій окремий предмет, яким займалася тільки вона одна і лише ним одним, не втручаючись в справи інших наук, не допускаючи їх в свою область. Коли одній науці відповідав один предмет і одному цьому предмету відповідала лише одна ця наука, то відношення між ними - наукою і предметом - було суто однозначним. Тепер же все частіше виявляється, що один предмет повинен вивчатися одночасно багато якими науками; одна наука повинна мати справу не з одним, її "власним", предметом, а з багато якими іншими. Подальший крок в тому ж напрямі, визначуваний поглибленням взаємодії наук, полягає в тому, що у взаємодію вступають не тільки науки одного загального профілю, наприклад, представлені тільки природознавством або тільки гуманітарним знанням, але науки всіх профілів.До порівняно недавнього часу, як правило, будувалися системи теоретичних, фундаментальних наук, причому головним чином природних і математичних.Вже порівняно давно робилися спроби представити загальну систему наук як витікаючу з відповідей на три питання, що послідовно задається: що вивчається? В результаті відповідей на ці питання розкриваються три різні сторони повної системи наукового знання: обєктно-наочна, методологічно-дослідницька і практично-цільова.До цієї ж першої групи першого класу наук примикають математичні і абстрактно-математизовані науки, що відносяться до числа таких наук, які розрізняються між собою по своєму обєкту (предмету). Науки про суспільство складають вже більш складний і більш розгорнений випадок першого класу наук. Але на відміну від природознавства в суспільні науки в умовах сучасного буржуазного суспільства вноситься набагато більше збочень у дусі ідеології економічно і політично пануючих класів, ніж це робиться в науках про природу. В такій науці субєктивний момент утримується не тільки як понятійної форми обєктивного змісту, як це має місце у разі природознавства, але і як вказівка на субєкт історії, на субєкт соціального розвитку і соціальних відносин, який органічно входить в сам обєкт суспільних наук. Будучи на відміну від всієї решти (приватних) наук наукою загальною, матеріалістична діалектика має своїм обєктом (предметом) не яку-небудь одну область дослідження, а пронизливі всі ці області (природа, суспільства і мислення) найбільш загальні закони всякого руху, всякого розвитку.Будь-яка класифікація дозволяє представити загально складне явище як суму взаємозалежних його частин, тому з часу виникнення науки різні філософи, учені намагалися класифікувати науку. Зверніть увагу, що упор у цій класифікації зроблений на соціальні і гуманітарні науки.
План
Зміст
Вступ
1. Основна тенденція еволюції класифікації наук
1.1 Від формальних побудов до діалектичних. Від вчорашнього дня до сьогоднішнього
1.2 Від часткової діалектики до її повноти. Від сьогоднішнього дня до завтрашнього
2. Повна система сучасних наук і принцип її побудови. Обєктно-субєктний аспект.
2.1 Принцип побудови повної системи наук і спосіб її зображення
2.2 Відмінність наук по обєкту (предмету), методу і практичному застосуванню
Використана література
Вывод
Будь-яка класифікація дозволяє представити загально складне явище як суму взаємозалежних його частин, тому з часу виникнення науки різні філософи, учені намагалися класифікувати науку. До нас дійшли класифікації Платона, Аристотеля.
Ця класифікація цікава не тільки як історичний факт, але в неменшому ступені як система для порівняння. Зверніть увагу, що упор у цій класифікації зроблений на соціальні і гуманітарні науки. Місце фізики і біології хоча вже і високо, але їхній обєм поки ще малий.
Але сьогодні ми не користуємося класифікацією вже не Аристотеля, адже світ змінився й змінилися науки, які ми вивчаємо. І кожен день буде зявлятися новий аспект для вивчення, звідси і нові класифікації наук і знань.
Список литературы
1. Енгельс Ф. Діалектика природи. Соч., вип. 2-й, т.20.
2. Філософський енциклопедичний словник.- М., 1990.
3. Кедрів Б.М. Класифікація наук.- М., 1985.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
