Форма здійснення трудової підготовки підростаючого покоління (5-9 класи). Відродження національних традицій: художня обробка листового металу. Традиційні види карбування: площинно-рельєфне і рельєфне. Виготовлення інструментів для карбувальних робіт.
Відродження національних традицій народу, зокрема в повсякденному житті, побуті, мистецтві, творчості сприяє розвиткові його самосвідомості, формує та виховує його в дусі свободи діяльності і творення. В умовах становлення незалежної Української держави постає потреба покращення як змісту, так і форм здійснення трудової підготовки підростаючого покоління. Суттєве значення при реалізації зазначених завдань належить заняття учнів різними видами декоративно-ужиткового мистецтва, які поєднують в собі народні традиції, сучасні промислові технології та ручну працю. Особливе місце в системі народних художніх ремесел, які поширені в загальноосвітній школі, посідає художня обробка металів тисненням, зокрема карбування. За нині діючими шкільними програмами з трудового навчання для 5-7 класів /1992 р. видання/ передбачено: вивчення теми "Ручна і механізована обробка металів".Найдоцільніше приступати до занять із металопластики у 5 класі, оскільки вона не потребує складних прийомів роботи, вимагає застосування простих інструментів і пристроїв. Металопластика (тиснення на металі) не потребує великої фізичної сили від працюючого. В міру збагачення досвідом, можна пропонувати учням легкі натюрморти, а для оздоблення пеналів, шкатулок - геометричні чи рослинні мотиви. Для визначення можливостей школярів, їх готовності до занять з цього виду художньої обробки металів можна запропонувати зразок виробу, який реально виконував у попередні роки середньостатистичний учень за одне заняття. Потрібно знати і враховувати, що не кожний малюнок може бути придатним для перенесення його на метал і карбування.З 5-го класу школярі на заняттях трудового навчання вже засвоїли основні технологічні прийоми робіт з металом, ознайомлені з пластичними властивостями матеріалів. З пятого класу учні повинні знати, що кожний матеріал вимагає відповідного лише йому декоративного трактування та узагальнення, і розуміти, що не всі малюнки будуть добре виглядати після перетворення їх у виріб у тій чи іншій техніці виконання. Для робіт з карбування не слід підбирати малюнки із прямими лініями, через те, що часто при ударі карб трішки зїжджає в бік і така лінія буде дивиться негарно. Слід зазначити, що учні 7-го класу, які вже два роки займаються в гуртку карбування, можуть приступати до роботи над складнішою його технікою - рельєфною. За тими лініями, які ближчі до рельєфу, робимо згин під прямим кутом до виробу; а які дальші від рельєфу, - загинаємо краї паралельно до поверхні виробу.
План
Содержание
Вступ
1. Металопластика
2. Плоскорельєфне карбування
3. Рельєфне карбування
5-й класс. Металопластика
Тема 1. Вступне заняття - 2 год
Тема 2. Інструменти і пристрої для роботи - 4 год
Тема 3. Способи перенесення малюнків. Тиснення на металі - 8 год
Тема 4. Виріб творчого характеру - 8 год
Тема 5. Технологія виконання виробу. Композиція на довільну тему - 10 год
Тема 6. Технологія виконання виробу із зображенням тварин - 12 год
Тема 7. Творче завдання індивідуального характеру - 12 год
Тема 8. Виконання виробу складного творчого характер. - 14 год
Тема 9. Заключне заняття - 2 год
6-й клас. Плоскорельєфне карбування
Тема 1. Вступне заняття - 2 год
Тема 2. Види карбування на пластині - 10 год
Тема 3. Карбування орнаментальної композиції творчого характеру - 14 год
Тема 4. Технологія плоскої розхідки
Тема 5. Технологія розхідки з вибиванням рельєфу - 10 год
Тема 6. Творче завдання на довільну тему
Тема 7. Заключне заняття - 2 год
7-й клас. Рельєфне карбування
Тема 1. Вступне заняття - 2 год.
Тема 2. Карбування узору рослинного характеру (робота за взірцем) - 10 год
Тема 3. Виконання виробу 3 групи складності - 14 год
Тема 4. Рельєфна карбована композиція на довільну тему
Тема 5. Виконання зображення 1-ої групи складності
Тема 6. Заключне заняття - 2 год
8-й клас
9-й клас
Інструменти для карбування
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
