Особливості володіння майбутнім вчителем фізичної культури арсеналом практичних умінь і навичок у збереженні та зміцненні власного здоров’я, навчання цьому своїх вихованців. Здоровий спосіб життя як основа гармонійного розвитку студентської молоді.
Аннотация к работе
Характеристика перспективних методів та форм формування культури здоровя майбутніх учителів фізичної культуриУ контексті представлених вище аргументів зазначимо, що у майбутніх фахівців, які здобувають фах учителя фізичної культури, повинен бути сформований високий рівень культури здоровя у процесі професійної підготовки у ВНЗ. З огляду на це, ставлення особистості до здоровя, усвідомлення необхідності формування культури його збереження у студентів можна розглядати у якості головної ознаки успішної реалізації майбутнім фахівцем своєї професійної діяльності. Фізична культура”, які у майбутньому будуть займатися організацією фізичної культури дітей та молоді сьогодні ставляться вимоги гармонійно поєднувати освітні, виховні та оздоровчі завдання із завданнями фізичного виховання і спорту, а також вони повинні заохочувати своїх вихованців до збереження та зміцнення здоровя. Відзначимо, що на вагомості формування культури здоровя зроблено основний акцент у таких нормативних документах, як Закон України „Про фізичну культуру і спорт" (2011 р.), накази МОН щодо організації освітнього процесу та рівня професійної підготовки студентів і директив, які регламентують професійну діяльність фахівців фізичної культури й визначають вимоги до їх професіоналізму та компетентності (Концепція розвитку професійно-технічної (професійної) освіти в Україні (2004 р.), Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012-2021 рр., Національна доктрину розвитку фізичної культури і спорту (2005, Загальнодержавна програма „Здоровя 2020: український вимір" на 2012-2020 роки (2011 р.)). Футорний аргументували звязок між фізичною культурою та культурою здоровя студентів ВНЗ, а також довели, що теоретичні знання та практичні уміння й навички збереження здоровя є вагомими у реалізації професійної діяльності майбутніми фахівцями фізичної культури.