Вдосконалення методів і технологій медичної освіти у напрямі, з одного боку, вузької спеціалізації, а з іншого - надання комплексу фахових знань. Формування гнучких теоретичних та практичних знань, стійких навичок та вмінь в галузі охорони здоров"я.
При низкой оригинальности работы "Характеристика педагогічних умов формування фахових компетентностей майбутніх лікарів у процесі природничо-наукової підготовки", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ У ПРОЦЕСІПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ ПІДГОТОВКИПроцес вивчення природничо-наукових дисциплін (ПНД) при підготовці МЛ - це сукупність послідовних і взаємоповязаних дій науково-педагогічних кадрів і студентів вищих медичних навчальних закладів (ВМНЗ), спрямованих на забезпечення свідомого і міцного засвоєння системи наукових знань, умінь і навичок та формування вмінь використовувати їх у майбутній професійній діяльності, на розвиток навичок самоосвіти, тобто на формування фахових компетентностей (ФК) МЛ. медичний освіта фаховий знання Федорова та ін.), а в багатьох дослідженнях предметом вивчення учених стало визначення педагогічних умов ефективної підготовки фахівців (Л. Мета статті полягає в тому, щоб розкрити сутність поняття «педагогічні умови» та визначити, охарактеризувати і теоретично обґрунтувати педагогічні умови формування ФК МЛ у процесі ПНП. Так, наприклад, як показують наші дослідження, впровадження технології розвивального навчання в процес ПНП, головною метою якого є розвиток активного самостійного мислення студента, сприяє формуванню продуктивної творчої діяльності МЛ та поступовому переходу до самостійного навчання. Гринько [1], у сучасну епоху викладач повинен одночасно бути: викладачем (передає знання, стимулює активність студентів, формує навички та вміння); вихователем (здійснює всебічний розвиток особистості студента, формує професійні й психологічні якості); ученим (здійснює наукові пошуки в галузі дисципліни, яку викладає); менеджером (організовує аудиторні заняття, стимулює й контролює самостійну роботу студентів); експертом і консультантом (допомагає студенту орієнтуватися у світі наукової інформації).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
