Понятие моделирования в психологии как исследование психических феноменов и процессов при помощи реальных или идеальных моделей. Рассмотрение профессионализации как процесса овладения моделями профессии. Особенности развивающей модели образования.
При низкой оригинальности работы "Характеристика моделей формирования профессионального обучения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Наличие отношения частичного подобия («гомоморфизм») позволяет использовать модель в качестве заместителя или представителя изучаемой системы.Профессионализация как процесс овладения моделями профессии и профессиональной деятельности Мы исходим из предположения, что успешность профессионализации (а также профессиональной адаптации) связана со сформированнностью у человека образов как его профессии в целом, так и ее важнейших составляющих - профессиональной деятельности и профессионального самосознания. Формированию у обучаемого указанных образов в процессе профессионального образования в процессе ознакомления способствует ознакомление и освоение специально построенных в учебных целях «объективизированных» моделей, описывающих феномен «профессия» в целом и отдельные его статические и динамические составляющие. Естественно, в такой модели должны найти отражение не только отдельные (значимые) характеристики воспроизводимого объекта, но и их различные отношения.Модели высшего профессионального Обучения Моделирование обычно рассматривается как метод системного исследования, а создаваемая в его результате модель служит решению целей управления. В обучении будущих профессионалов моделирование имеет два аспекта: моделирование как содержание, которое должны усвоить обучающиеся, и моделирование как учебное действие, средство, без которого невозможно полноценное обучение.Моделируя образовательную систему, закладывая в нее разнообразие элементов, их взаимосвязей, альтернативные пути развития образования, важно выбрать то, что послужит основанием для самоорганизации системы личностно-профессионального развития человека. Обеспечение этих потребностей связано с доступностью профессионального массового образования, направленного на формирование не только профессиональных знаний и умений, но и мировоззрения будущих специалистов.Функции профессионального обучения Реляционная Регулятивная Аксиологическая Образовательная Воспитательная Развивающая Мировоззренческая Инновационная Экономическая ПОЛИТИЧЕСКАЯСПЕЦИФИЧЕСКИЕ функции адаптация учащихся с ограниченными возможностями к социокультурным процессам в обществе; социальная реабилитация учащихся с неадекватным и противоправным поведением; поддержка выпускников в момент их вступления на рынок труда и т.п.Педагогика профессионального образования Педагогика профессионального образования - область теоретического и практико-ориентированного научного знания, распространяемого на всю систему профессиональной подготовки человека.Категории профессиональной педагогики Рабочий, работник, специалист Профессия Специальность Профессиональная квалификация, профессиональная компетентность, профессиональное мастерство Профессиональное обучение Профессиональное ВОСПИТАНИЕКАТЕГОРИИ профессиональной педагогики Профессия - относительно постоянный вид трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и используемый как источник существования.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
