Характеристика деятельности образовательного учреждения - Отчет по практике

ОТЧЕТ по педагогической практикеИжевский государственный политехнический колледж является государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования федерального подчинения, реализующим основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровней и начального профессионального образования. В 1994 году приказом № 1 от 05.01.1994 г., изданным Министерством народного образования Удмуртской Республики учебное заведение было реорганизовано в государственное образовательное учреждение "Среднее профессионально-техническое училище №1". В 1995 году на основании приказа № 249 от 20.06.1995 Министерства народного образования Удмуртской Республики образовательное учреждение получило статус "Автомобильно-технический лицей (ВПУ №1)", лицензию на подготовку специалистов среднего профессионального образования по специальностям: 1201 "Технология машиностроения", 1207 "Технология сварочного производства", 1705 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта". В 2000 году "Автомобильно-технический лицей №1" получил статус государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Ижевский государственный автомеханический колледж", став многопрофильным, многоуровневым учебным заведением. Открылось новое отделение "Профессиональное обучение", реализующее государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0308 "Профессиональное обучение (по отраслям)".Цели урока: Образовательные: 1) Узнать статические силы относительно оси, методы для определения центра тяжести тела и формулы для составления и определения положения центра тяжести центра. 2) Уметь определить положение центра тяжести простых геометрических фигур, составленных из стандартных профилей. 3) Иметь представление о системе параллельных сил и центре этих сил. Центром тяжести двух материальных точек (A, a) и (B, b) называется такая третья точка C, которая лежит на отрезке AB и удовлетворяет "правилу рычага”: произведение ее расстояния CA от точки А на массу а равно произведению ее расстоянию СВ от точки В на массу b; таким образом, Пусть на плоскости Oxy дана система материальных точек Приближенно центр тяжести этой полоски будет находиться в центре соответствующего прямоугольника: Заменяя теперь каждую полоску материальной точкой, масса которой равна массе соответствующей полоски и сосредоточена в центре тяжести этой полоски, найдем приближенное значение центра тяжести всей фигуры: Примеры решения типовых задач у доски: ПРИМЕР 1: Для изображенного на рис.Цель урока: познакомить учащихся с основными положениями и допущениями по сопромату. Образовательные: познакомить с видами расчетов в сопротивлении материалов и дать определение классификации нагрузок. 1 2 3 4 5 6 Организационный момент Актуализация знаний Объяснение нового материала Закрепление материала Домашнее задание Итог урока Беседа Опрос Беседа, объяснение Решение задач Объяснение Беседа 2 мин. Повторение: Что изучает раздел сопротивление материалов? Какие виды расчетов сопротивления материалов вы знаете?Тема урока: решение задач. Образовательные: усвоение учащимися теоретических знаний и умений применять их на практике. Воспитательные: воспитание ответственности; воспитание культуры умственного труда. Развивающие: развитие логического мышления; 1 2 3 4 5 6 Организационный момент Актуализация знаний Решение задач Самостоятельная работа Домашнее задание Итог урока Беседа Опрос Беседа, объяснение Тест Объяснение Беседа 2 мин.За время прохождения практики я познакомилась с профилем учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом. Изучила основные цели и задачи организации учебно - воспитательной деятельности. Ознакомился с основными положениями Устава ИГПК, познакомился с видами локальных актов образовательного учреждения. Исследовал уровень развития учебного коллектива, изучил особенности ученического коллектива.

Содержание

Введение

1. Описание целей и структуры образовательного учреждения

Воспитательная работа

Психолого-педагогический портрет группы

Психолого-педагогическая характеристика ученика

Воспитательное мероприятие

2. Описание методики уроков теоретического и производственного обучения

Заключение

Список литературы