Анализ признаков возникновения и стабилизации характера. Критерии типологии характеров в психологической науке. Система акцентуированных характеров по А. Личко и К. Леонгарду. Формирование и закрепление волевых черт характера в подростковом возрасте.
ГОУ «Тираспольский юридический институт Министерства внутренних дел Выполнил: слушатель заочного обучения 1 курсаХарактер - это особые приметы, которые человек приобретает в обществе. Успешность человека в семейной жизни, межличностных отношениях, профессиональной деятельности прямо зависит не только от его способностей интеллекта, но и от характера.В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях. Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. В самом общем виде характер может быть определен как система устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях человека к себе, к людям, к выполняемой работе, к досугу и т.д. В характере можно выделить ряд подсистем или свойств (черт), как раз и выражающих различное отношение личности к отдельным сторонам действительности.Они в совокупности представляют системы, четко различимые по типам, что и позволяет строить типологию характеров; Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, произвести на окружающих впечатление. Подростки данного типа предпочитают находиться дома одни вместо того, чтобы где-то быть со своими сверстниками. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного (отсюда название данного типа) с периодами примерно в две-три недели.Как уже отмечалось, первые признаки возникновения и стабилизации характера необходимо искать в начале жизни человека. Под влиянием взрослых формируются такие черты (положительные и отрицательные), как доброта, отзывчивость, общительность, либо эгоистичность, безразличие к людям, черствость. Начало их формирования во многом связано с первыми месяцами жизни и стилем общения матери (лица, ее заменяющего) с ребенком. Черты характера, проявляющиеся в отношениях с людьми, в общении, оформляются в начальных классах школы, когда у ребенка резко расширяется круг контактов с новыми школьными друзьями и с учителями.Характер не является застывшим образованием, он формируется на всем жизненном пути человека. Вместе с тем очевидно, что человек сам участвует в выработке своего характера, поскольку характер складывается в зависимости от мировоззрения, от убеждений и привычек нравственного поведения, которые он у себя вырабатывает, от дел и поступков, которые он совершает, - в зависимости от всей его сознательной деятельности, в которой характер, как сказано, не только проявляется, но и формируется. Все существующие концепции типов характера обладают одним весьма существенным недостатком.
План
Содержание
Введение
1. Определение характера
2. Типология характеров
2.1 Система акцентуированных характеров по А.Е. Личко
2.2 Система акцентуированных характеров по К. Леонгарду
3. Формирование характера
Заключение
Список литературы
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
