Обґрунтовано актуальність, висвітлені мета та методи роботи практичного психолога ДНЗ за таким напрямом як казкотерапія. Актуальність використання і новизна комплексної казковерапії. Види казок, які використовуються у практиці як метод казкотерапії.
Доведено, що найважливішим для дитини є емоційний звязок з батьками, якого вона іноді позбавлена через брак часу в дорослих, адже наразі багатьом батькам простіше включити дитині компютер, планшет, телевізор або смартфон. Потрібно памятати, що з телевізором, компютером й іншими гаджетами дитина не може встановити зворотний звязок, відповідно сучасна техніка не може прищепити дітям доброту, емпатію, взаємовиручку, турботу і т.п. Для дітей казка найкращий спосіб пізнавати навколишній світ [3]. Психологічні механізми впливу казок полягають у тому, що, сприймаючи й засвоюючи казку, дитина задовольняє певною мірою найважливіші потреби, актуальні для неї саме в цей час.
Список литературы
1. Вачков И. В. Введение в сказкотерапию, или Избушка, избушка, повернись ко мне передом.../ И. В. Вачков. М. : Генезис, 2011. 288 с.
2. Дубинська О. Казкотерапія як засіб розвитку творчих здібностей дошкільників / О. Дубинська // Психолог дошкілля. 2014. №10.С. 12-13.
3. Лабиринт души: терапевтические сказки / под ред. О. В. Хухлаевой, О.Е. Хухлаева. 7-е изд. М. : Академический Проект; Фонд «Мир», 2010. -175 с.
4. Мосина Е. С. Почему облака превращаются в тучи? Сказкотерапия для детей и родителей / Е. С. Мосина М. : Генезис, 2012. 160 с.
5. Наговицин А.Е.Типология сказки / А. Е. Наговицин, В. И. Пономарева. М. : Генезис, 2011. 336 с.
6. Ткач Р. М. Сказкотерапия детских проблем / Р. М. Ткач. СПБ. : Речь; М. : Сфера, 2008. 118 с.
7. Черняева С. А. Психотерапевтические сказки и игры / С. А. Черняева. СПБ. : ООО «Речь», 2002.168 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
