Значення дитячих казок у розвитку малюка. Педагогічна цінність казки. Ігрові методи та прийоми. Сутність та методи казкотерапії. Використання нетрадиційних методів роботи з казкою у вихованні дітей молодшого дошкільного віку. Словесна режисерська гра.
Вона дозволяє собі «натякнути на те, як краще вчинити в тій, чи іншій ситуації.» Різноманітність і напруженість дії у казці створюють у дітей постійний і неослабний інтерес. Казка сприяє формуванню у дітей моральних понять, адже майже всі діти ототожнюють себе з позитивними героями, а казка кожен раз показує, що добрим бути краще, ніж поганим, що треба прагнути робити добро людям. Завдяки казці діти пізнають світ не тільки розумом, але й серцем, і не лише пізнають, а й відгукуються на події і явища навколишнього світу, висловлюють своє ставлення до добра і зла. Для того, щоб допомогти дітям побачити казку у новому ракурсі, дати поштовх для розкриття творчих здібностей, уяви, фантазії доцільним є застосування методики виховання казкою Л.Б.Фесюкової. В пунктах «Казка і математика», «Казка і екологія» слід активізувати перший життєвий досвід малят, підвести до нових маленьких відкриттів.Вчити дітей висловлювати свої припущення, відстоювати свою думку, ототожнювати себе з певним образом, передавати його характерні особливості. Розширити знання дітей про властивості та якості снігу (у воді сніг тане). Іграшки сніговик та зайчик, сніг на таці, лопатка, ложечки, ємність з водою; куля з папє-маше, в якій знаходяться ковпачки, предмети іграшкового посуду, деталі пірамідок та інше; картки до дидактичної гри «Де чиї сліди?», гуаш, аркуші в 1/2 альбомного аркуша, на яких діти попередньо зобразили дерева; пензлі, ватні палички, серветки, склянки з водою. Давайте розглянемо сніг, може це допоможе нам у пошуках шапки. Діти кладуть сніг у воду.Висловлює припущення, що можливо господар цих пірїнок завітає до дітей у гості. Діти разом з вихователем читають вірш І.Неходи «Півник»: Хто це пісеньку таку Діти, півник до нас сьогодні завітав не просто так, він приніс з собою казочку про себе. Вони вибігли на двір, але Петі там не було, Тоді вони побігли до курника й побачили, що півник лежить дуже хворий, крильця склав, очі стулив і стогне, Жаль стало діткам півника Петю І вони вирішили його вилікувати. Але не тільки діти вирішили лікувати півника, а і його друзі - пес, кіт, кролик та поросятко, які жили поряд з ним та були гарними сусідами.Розширити та поглибити знання дітей про рослинний символ рідного краю - калину. Ввести в активний словник прислівя про калину (старша підгрупа). Вчити ліпити пироги:прикрашати готову основу зліпленими ягодами та за допомогою штампів(мол підгрупа; робити основу з солоного тіста квадратної, овальної, круглої форми. Вихователь запрошує дітей у гості до калини. Діти взявшись за руки йдуть до «куща» калини, розташованого посередині кімнати, співають українську народну пісню «Роде наш красний», водять хоровод.Узагальнити знання дітей про українські народні казки про тварин. Уважно слухати та переглядати казку. Матеріал: Персонажі казки «Соломяний бичок», виготовлені з природного матеріалу, дидактична гра «Розкажи казку», заготовки картинки до українських казок про тварин (клейонки, клей, серветки). А які казки про тварин ви знаєте? З якої казки ці слова: «Я від баби втік, я від діда втік, так і від тебе втечу.»Вправляти у порівнянні множин предметів за кількістю (в межах 5). Вчити співвідносити число (кількість предметів) з цифрою. Продовжувати вчити ліпити фігуру людини на основі конуса, передавати пропорції та прості рухи. Розвивати уяву, звязне мовлення, кмітливість, моторику дрібних мязів руки. Вихователь Сьогодні ми поговоримо про одну з відомих вам казок,спробуємо допомогти героїні цієї казки, пограємо в цікаві ігри, виконаємо цікаві завдання.Закріпити знання про відрізки часу:доба, тиждень, місяць, рік. Створити умови для придумування фантастичного транспорту та викладання його зображення із геометричних фігур. Вчити уважно слухати казку, давати характеристику персонажам. Навчати ліпити фігуру людини комбінованим способом, дотримуючись пропорцій, використовуючи прийоми витягування, примазування, згладжування. Прихід зайченяти, воно шукає дівчинку Весну.Виховувати любов до тварин, бажання турбуватись та допомагати їм. Уважно слухати казку, співпереживати її героям, придумувати продовження казки; логічно і послідовно будувати розповідь. Діти, сьогодні ми з вами поговоримо про те, як допомогти тваринам; Чи треба тваринам допомагати? Допомагати треба взимку птахам, лосям, косулям (влаштовувати годівниці) та всім тваринам в разі стихійного лиха: повені пожежі та інше.навчити переказувати казку по частинах. Виховувати інтерес до казок, готовність допомагати тим, хто потрапив у біду. Ігровий момент Прихід Гусенятка - З якої казки може бути це гусенятко? Щоб відшукати шлях до казки треба розповісти українську народну казку «Телесик» спочатку згадаємо казку. Вихователь пропонує дітям розповісти разом казку.Познайомити з казкою Лесі Храпливої-Щур «Великодня пригода». Вчити уважно слухати казку відповідати на запитання за змістом. Закріпити знання назв предметів українського національного одягу. Збагачувати словник словами назвами : Великдень, свячене, писанка, крашанка, паска, назвами українського наці
