Основні складники освітнього процесу, організованого на засадах кар’єрозорієнтованого підходу. Удосконалення психолого-педагогічного супроводу щодо формування готовності філологів до розвитку кар’єри на основі проблематизації змісту навчальних дисциплін.
При низкой оригинальности работы "Кар’єрозорієнтований підхід у професійній підготовці філологів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Професія філолога за період свого становлення та розвитку набула багатогранного та інтегрованого характеру, що зумовило необхідність трансформації цілей та завдань їхньої професійної підготовки на засадах компетентнісного та карєро зорієнтованого підходів. філолог карєрозорієнтований освітній процес Поняттєво-категоріальне поле проблеми дослідження зумовлює вивчення та ґрунтовний аналіз таких понять як "карєра", "професійна карєра", "карєро зорієнтований підхід", "карєро зорієнтоване навчання" "професійна адаптація", "професійна мобільність", "професійне просування". У словниках та енциклопедіях "карєра" тлумачиться як рух, шлях до зовнішніх успіхів, слави, пошани; професія, рід занять; успішне просування щаблями професійної, соціальної, посадової або іншої ієрархії; послідовність професійних ролей, статусів і видів діяльності в житті людини [2]. В англійській термінології поняття "карєра" має два відповідника "career" та "promotion" (просування по службі, підвищення у званні, чині) [12].
Список литературы
1. Борисюк А.С. Професійна карєра як соціально-психологічний феномен: [етапи, типи проф. карєри] / А.С. Борисюк // Проблеми заг та пед. психології: зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. - К., 2007. - Т 9, ч. С.94-101.
2. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; голов. ред.В.Г. Кремень. - К.: Юрінком Інтер, 2008. - 1040 с.
3. Калениченко РА. Психологічні аспекти індивідуальної карєри: [осн. мотиви, типи, стадії та етапи вибору карєри] / РА. Калениченко // Проблеми та перспективи формув. нац. гуманіт. - техн. еліти: зб. наук. праць / АПН України, Нац. техн. ун-т "Харк. політехн. ін-т". - Х., 2006. - Вип.9/10. - С.129-135
4. Колесниченко Н.Ю. Професійна підготовка бакалаврів романо-германської філології в системі університетської освіти: теоретичні і методичні засади: Монографія / Н.Ю. Колесниченко. - Одеса: ВМВ, 2014. - 312 с.
5. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М.: Междунар. гуманит. фонд "Знание", 1996. - 312 с.
6. Міропольська М.А. Професійна орієнтація як основа формування та побудови професійної карєри / М.А. Міропольська // Бюл. Ін-ту підготов. кадрів держ. служби зайнятості України. - 2004. - № 2. - С.17-19.
8. Москаленко О.В. Акмеология профессиональной карьеры личности: [учебное пособие] / О.В. Москаленко; [ред.А. А. Деркач]. - М.: РАГС, 2007. - 352 с.
9. Нагорная А.Г. Формирование готовности к планированию профессиональной карьеры у студентов вуза: дис. канд. пед. наук: 13.00.08/Нагорная Анна Георгиевна. - СПБ., 2011. - 250 с.
10. Тихомандрицкая О.А. Социально-психологические факторы успешности карьеры [Электронный ресурс] /
