Анализ проблем речевого развития детей старшего дошкольного возраста в контексте нарушений фонематического восприятия. Сущность данного феномена как трудности для дошкольника различать звуки родного языка. Принципы диагностики, уровни недоразвития.
Это процесс разделения слова, на составляющие его фонемы, слоги, и их анализ. Остальные дети выполнили задание самостоятельно, но отмечался ряд ошибок: в слове «трава» - вместо [т] называли стечение согласных звуков «тр», либо называли слог «тра»; вместо начального согласного «щ», в слове «щука», дети называли слог «щу». При вычленении последнего звука из слов, самостоятельно справился с задание один дошкольник, он допустил единственную ошибку: вместо конечного согласного [a] в слове «муха», назвал слог «ха». Из исследования видно, что наибольшее затруднения у детей вызывают слова со стечение согласных, так в слове «танк», вместо конечного согласного звука [к], испытуемые называли «т», слог «та». Так дошкольники допускали ошибки: «бык» - 1 звук; «кит» - 1 звук, 2 звука; «сумка», «батон» - 3 звука, 2 звука.
Список литературы
дошкольник недоразвитие фонетический речевой
1. Каше Г.А., Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа воспитания и обучения детей с фонетикофонематическим недоразвитием речи (7 год жизни). М.: Министерство Просвещения СССР научноисследовательский институт дефектологии АПН СССР, 1986 г. 68 с.
2. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. 680 с.
3. Лукина Н.А., Никкинен И.И. Научи меня слышать (Развитие слухового восприятия, внимания и памяти). СПБ.: «Паритет», 2003. 112 с.
4. Развитие фонематического анализа и синтеза // Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М.: Владос, 2004. С. 112-129.
5. Ткаченко Т.А. Формирование навыков звукового анализа и синтеза. Альбом для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4-5 лет. Приложение к комплекту пособий «Учим говорить правильно». М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2005. 48 с.
6. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетикофонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада). Учебное пособие для логопедов и воспитателей детских садов с нарушениями речи. М.: МГОПИ, 1993. 72 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
