Определение главной задачи спектакля - передачи на сцене чувств и мыслей писателя, его мечтаний, мук и радостей. Исследование и характеристика роли режиссера, как художественного лидера. Анализ творчества актера, как материала режиссерского искусства.
Эту основную, главную, всеобъемлющую цель, притягивающую к себе все без исключения задачи, вызывающую творческое стремление двигателей психической жизни и элементов самочувствия артисто-роли называют сверхзадачей произведения писателя. Все, что происходит в пьесе, все ее отдельные большие или малые задачи, все творческие помыслы и действия артиста, аналогичные с ролью, стремятся к выполнению сверхзадачи пьесы. Стремление к сверхзадаче должно быть сплошным, непрерывным, проходящим через всю пьесу и роль. Чем увлекательнее неверная сверхзадача, тем сильнее она уводит артиста к себе, тем дальше он отходит от автора, от пьесы и роли. Всякая сверхзадача, возбуждающая двигателей психической жизни, элементы самого артиста, нам необходима, как хлеб, как питание.Тема спектакля определяет, о чем будет спектакль. В центре любой истории стоит герой или группа героев. При определении, формулировании темы необходимо указать героя (про кого спектакль), то, к чему стремится герой и что он делает для достижения цели. Идея спектакля представляет собой общечеловеческую истину, которая, как правило, не дает достаточной пищи для фантазии. Под конфликтом подразумевают столкновение сторон и их интересов.Природа театра требует, чтобы весь спектакль был пропитан творческой мыслью, живым чувством ими должно быть насыщено каждое слово пьесы, каждое движение актера, каждая, мизансцена, созданная режиссером. Режиссер должен уметь увлекать актера своими заданиями, вдохновлять его на их выполнение, будоражить его воображение, будить его артистическую фантазию, незаметно заманивать его на правильную дорогу истинного творчества. Если один из них знает эту жизнь и поэтому имеет возможность творчески воссоздать ее на сцене, а другой этой жизни совсем не знает, творческое взаимодействие между режиссером и актером становится невозможным. Теперь представим себе, что, наоборот, актер хорошо знает жизнь, а режиссер знает ее плохо,-что произойдет в этом случае? Актер получит возможность творить и своим творчеством будет воздействовать на режиссера, обратного же воздействия со стороны режиссера он получить не сможет.
План
Содержание
1. Сверхзадача и сквозное действие
2. Тема и идея
3. Роль режиссера как художественного лидера
Список литературы
1. Сверхзадача и сквозное действие
Список литературы
1. Горчаков Н. Режиссерские уроки К. С. Станиславского. М., 1952.
2. Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссера. /Просвещение, М. 1978.
3. Мочалов, Ю. Первые уроки театра. /Просвещение, М. 1986.
4. Станиславский, К.С. Сборник сочинений. 2 т. / М. 1976.
5. Товстоногов, Г. О профессии режиссера. / М., 1967.
6. Станиславский, К.С. Моя жизнь в искусстве. /Искусство, М. 1988
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
