Изучение влияния сотового телефона на успеваемость учащихся 8-Б класса МОУ СОШ №5 - Реферат

Сегодня в школах города телефон можно видеть в руках, как выпускника, так и первоклассника. Сотовый телефон стал совершенно доступен для всех категорий населения. Поскольку сотовый телефон не является стационарным видом связи, большинство учащихся нашей школы используют его не только дома и на улице, но и в школе. Актуальность исследования заключается в определении роли сотового телефона в современной школе. Гипотеза: в результате исследования проблемы использования сотового телефона учащимися 8Б класса в рамках школы выяснится его негативное влияние на поведение и успеваемость учеников, поэтому в случае отказа от пользования телефонами во время уроков успеваемость улучшится.Сотовый телефон дает возможность в любом месте попасть в бесконечную мировую информационную паутину. Передача сообщений: - SMS - EMS - Сообщение представляет небольшой текст, размером не более 160 символов. Посылать сообщения можно не только с телефона, но и из Интернета. Некоторые операторы позволяют принимать электронные письма в виде SMS - очень полезная возможность, правда ограничение по размеру сообщения не позволяет получать "полновесные" электронные письма. Правда, некоторые телефоны позволяют "склеивать" несколько сообщений в одно, увеличивая, таким образом, длину сообщения (Siemens M55 - до 760 символов, Samsung SGH C100 - до 918).Учащиеся школ являются активными пользователями мобильной связи, что порой вызывает негативную реакцию со стороны родителей и преподаватей. Для того чтобы исследовать отношение к использованию сотового телефона в рамках учебного процесса, мною было проведено анкетирование учителей, учащихся 8-Б класса и их родителей (приложение I). · все учителя выдвигают требования отключать телефоны во время урока, их поддерживают 82% родителей и 38% учащихся. Поскольку анкетирование было открытым, и учащиеся подписывали свои анкеты, не трудно было определить, что среди учеников, поддерживающих данное требование, преобладают хорошисты;Исследование влияния использования учащимися сотового телефона на учебную деятельность проводился на основе эксперимента в 8-Б классе в МОУ СОШ №5 - «Школа здоровья и развития». Учащимся было предложено отказаться на неделю от пользования мобильной связью в школе. Хочется отметить, что большинство учеников согласились участвовать в данном эксперименте, и лишь для не многих отказ от телефона на данный период стал серьезным испытанием. Как показал опрос, для большинства учащихся первая половина дня была наполнена чувством тревожности и нервозности. Результаты следующие: положительная динамика успеваемости отмечается у 38% учащихся, у 40% учащихся не произошли изменения в обучении и, соответственно 22%, напротив, ухудшили свою успеваемость (приложение IV-V).Совершенно очевидно, что сотовый телефон обладает большим количеством преимуществ по сравнению со стационарным телефоном. Проведенное исследование частично подтвердило гипотезу об улучшении поведения и успеваемости в случае отказа от пользования сотовыми телефонами во время учебного процесса современной школы. Поэтому, считаю, что необходимо повышать культуру пользования сотовыми телефонами. Проблема снижения успеваемости и ухудшения дисциплины изза пользования телефонами в учебном процессе существует. Не всегда учащиеся отзываются на требование учителя в отключении сотового телефона на время урока.

Оглавление сотовый телефон учебный процесс

Введение

Основная часть

Глава 1. Сотовый телефон и его возможности

Глава 2. Отношение всех участников учебного процесса к проблеме использования сотового телефона в современной школе

Глава 3. Эксперимент: Влияние использования сотового телефона на учебный процесс

Заключение

Литература

Приложения

Сотовый телефон является неотъемлемой частью современной жизни. Сейчас трудно себе представить, что этот вид связи всего 10 лет назад был доступен очень не многим. Сегодня в школах города телефон можно видеть в руках, как выпускника, так и первоклассника. Сотовый телефон стал совершенно доступен для всех категорий населения. Возможности современных сотовых телефонов выходят далеко за пределы простой передачи информации. Кроме телефонных звонков и SMS сообщений, мобильные телефоны обладают множественными функциями, которые, естественно, привлекают большое внимание именно молодых людей. Учащиеся школ являются большими ценителями всех функций, которые представлены в современных сотовых телефонах. Поскольку сотовый телефон не является стационарным видом связи, большинство учащихся нашей школы используют его не только дома и на улице, но и в школе.

Актуальность исследования заключается в определении роли сотового телефона в современной школе. По мнению родителей и учителей, серьезной преградой в успешности учеников в обучении является чрезмерное увлечение многочисленными возможностями телефона. Являясь учащимся школы и активным пользователем услугами мобильной связи, считаю очень важным для себя определение влияния чрезмерного использования телефона на процесс обучения. Данная проблема очень актуальна для многих, поэтому считаю важным более глубокое исследование данного вопроса.

Гипотеза: в результате исследования проблемы использования сотового телефона учащимися 8Б класса в рамках школы выяснится его негативное влияние на поведение и успеваемость учеников, поэтому в случае отказа от пользования телефонами во время уроков успеваемость улучшится.

Изучение влияния сотового телефона на успеваемость учащихся 8-Б класса МОУ СОШ №5 - «Школы здоровья и развития» - цель данной исследовательской работы.

Достижению поставленной цели должно способствовать решение следующих задач: 1. Проанализировать информацию о возможностях современных сотовых телефонов;

2. Провести анкетирование учителей, учащихся и их родителей по проблеме отношения каждого из них к использованию сотового телефона в рамках учебного процесса в 8Б классе;

3. Провести эксперимент с целью выявления влияния сотового телефона на успеваемость в 8Б классе.

Объектом исследования является использование учащимися сотовых телефонов.

Предметом исследования является влияние использования телефона на успеваемость учащихся.

Методы исследования: анкетный опрос, интервью, сравнительный анализ, наблюдение.

Новизна и теоретическая значимость работы состоит в выделении значимости данной проблемы для современного образования. Проблема использования сотового телефона чаще рассматривается для исследования влияния на здоровье людей, а в данной работе проводится исследование влияния телефона на результат обучения в современной школе. Новизна исследования мне видится также в изучении данной проблемы с точки зрения интересов всех участников образовательного процесса: самих учеников, как самых активных пользователей услугами мобильной связи, их родителей и преподавателей школы.

Практическая значимость состоит в возможности использования материалов исследования для проведения внеклассных мероприятий с учащимися, родительских собраний, в работе администрации школы в целях регулирования использования сотового телефона в образовании. Первым шагом в исследовании стало изучение возможностей современных сотовых телефонов, и для этого проводился анализ ресурсов Интернета и дополнительной литературы: «В мире науки», ежемесячный научно-информационный журнал, Москва, №7/2007 год.

Далее проводилось анкетирование всех участников образовательного процесса с целью изучения отношения каждого из них к проблеме пользования сотовыми телефонами в рамках школы.

Следующим шагом в исследовании стало изучение влияния пользования сотовыми телефонами на результат обучения. Для этого был проведен эксперимент, в котором участвовали учащиеся 8Б класса, их родители и научный руководитель данной исследовательской работы. Известно, что требования к уровню подготовки учащихся в рамках современного образования постоянно повышаются. Данное исследование поможет понять: является ли сотовый телефон помощником для учащихся в обучении или же, наоборот, чрезмерное использование отвлекает от процесса обучения и является причиной невнимания и плохого поведения на уроке.

На основе изучения литературы по теории вопроса, результатов анкетирования и проведенного исследования мною делаются выводы о месте сотового телефона в современной школе, о его влиянии на результат обучения учащихся.

Все участники учебного процесса являются активными пользователями мобильной связи и поэтому его значимость в современной жизни очень велика. Совершенно очевидно, что сотовый телефон обладает большим количеством преимуществ по сравнению со стационарным телефоном. В современной жизни всем приходится быть мобильными, чтоб идти в ногу со временем. Учащиеся, их родители и преподаватели не являются в данном случае исключением.

Проведенное исследование частично подтвердило гипотезу об улучшении поведения и успеваемости в случае отказа от пользования сотовыми телефонами во время учебного процесса современной школы. Поэтому, считаю, что необходимо повышать культуру пользования сотовыми телефонами.

Проблема снижения успеваемости и ухудшения дисциплины изза пользования телефонами в учебном процессе существует. Не всегда учащиеся отзываются на требование учителя в отключении сотового телефона на время урока. Учащиеся сами понимают и осознают, что зачастую являются заложниками телефона. Думаю, что совершенно необходимы меры по ограничению пользования телефонами в учебном процессе.

Конечно, для меня, как активного пользователя мобильной связи, тоже зачастую сложно оторваться от многочисленных функций телефона, придется также ограничить использование сотового телефона во время уроков. Кстати, на время исследования проблемы, сам перестал носить телефон в школу, и мои собственные результаты обучения улучшились.

Новизна и теоретическая значимость работы состоит в выделении значимости данной проблемы для современного образования. Проблема использования сотового телефона чаще рассматривается для исследования влияния на здоровье людей, а в данной работе проводится исследование влияния телефона на результат обучения в современной школе. Новизна исследования мне видится также в изучении данной проблемы с точки зрения интересов всех участников образовательного процесса: самих учеников, как самых активных пользователей услугами мобильной связи, их родителей и преподавателей школы.

Практическая значимость состоит в возможности использования материалов исследования для проведения внеклассных мероприятий с учащимися, родительских собраний, в работе администрации школы в целях регулирования использования сотового телефона в образовательном процессе.

1. Репина Т.С., Токарева Н.А., «Экология и жизнь», научно-популярный журнал, Москва, №10/2007 год.

2. Ежемесячный научно-информационный журнал «В мире науки», Москва, №7/2007 год.

3. Интернет.