Теоретические аспекты влияния состава семьи на процесс формирования личностных особенностей ребенка. Личностные особенности человека и подходы к их измерению. Влияние состава семьи на личностное развитие ребенка. Результаты исследования и их анализ.
При низкой оригинальности работы "Изучение влияния состава семьи на формирование личностных особенностей ребенка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
I. Теоретические аспекты влияния состава семьи на процесс формирования личностных особенностей ребенка 1.1 Общая характеристика семейных отношений 1.2 Личностные особенности человека и подходы к их измерению 1.3 Влияние состава семьи на личностное развитие ребенка II. Изучение влияния состава семьи на формирование личностных особенностеей ребенка 2.1 Описание констатирующего эксперимента 2.2 Описание формирующего эксперимента 2.3 Результаты исследования и их анализ Заключение Список использованной литературы Приложения Введение Особенности супружеских отношений уже давно являются предметом изучения психологии и других, смежных с нею дисциплин. Это объясняется важнейшей ролью семьи в обществе, в культуре в целом. Семья - один из важнейших инструментов социализации личности, исторической трансляции культурных, этнических, нравственных ценностей. Поэтому семейные условия воспитания, социальное положение семьи, род занятий ее членов, материальное обеспечение и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка. Проблемы неполных семей изучались О.А. Карабановой, Т.В. Андреевой, В.Н. Дружининым, Н.В. Дементьевой, Т.С. Зубковой, М.А. Костенко, Л.Г. Луняковой и др. В работе использовались исследования особенностям семейных отношений Т.В. Андреевой и О.А. Карабановой, исследования специфики психологии семейных отношений в неполных семьях Н.В. Дементьевой, исследования структуры личности К.К. Платонова, базовые категории теорий личности Кречмера, Леонгарда, Адлера, методики психодиагностики Кеттела. Исследование проводилось на базе МОУ №156 г. Назарово. В эксперименте принимало участие 20 учащихся 3-4 классов в возрасте 8-10 лет, поделенных на две группы - первую, составленную из детей из неполных семей, и вторую, составленную из детей из полных семей по 10 человек в каждой. По мнению Т.В. Андреевой, семья представляет собой систему отношений между мужем и женой, родителями и детьми, основанную на браке или кровном родстве и имеющую исторически определенную организацию [1, C.74]. Брак Э.Г. Эйдемиллер определяет как исторически изменяющуюся социальную форму отношений между мужем и женой, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и усматривает их супружеские и родительские права и обязанности [26, C.90]. По мнению Б.Г. Мещерякова, личность - целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных форм сознания и поведения [16, C.304]. Вот что говорит по этому поводу Роберт Пломин: Членов одной семьи скорее объединяет ДНК, чем общий опыт.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
