Изучение учебно-профессиональной деятельности - Конспект урока

Учебная деятельность: 1) отношение к учению: проявляет интерес к учению, отдает предпочтение гуманитарным дисциплинам, высокая мотивация получить хорошую/отличную отметку; к похвале относится как к должному, в ответ на порицание со стороны учителя соглашается со своей неправотой. 3) особенности познавательных процессов: а) внимание: устойчивость, переключаемость внимания в норме; высокий уровень способности к распределению; преобладающий тип - произвольное; может концентрировать внимание в течение 10-15 мин. б) восприятие: осмысленное, в основном визуальное. в) память: преобладает образная (визуальная); быстрота и прочность запоминания, легкость воспроизведения в норме; хорошо помнит события, произошедшие долгое время назад; владеет некоторыми мнемическими приемами (на уровне механической памяти). г) мышление: доминирует образное; владение логическими операциями в пределах возрастных норм. д) речь: большой словарный запас, высказывания структурированы и логически выстроены; владеет приемами убеждения, в речи присутствует небольшое количество слов-паразитов. Особенности характера: Экстраверт, холерик, стремится к лидерству, легко вступает в контакт с людьми, любит быть в центре внимания, импульсивна, открыта, контактна Отрицательные черты - завышенная самооценка. Отношения с окружающими: лидирующее положение в классе, стиль общения с окружающими - доминирующий; редко случаются конфликты, и при их разрешении склонна отстаивать свои интересы, хотя возможен поиск компромисса; довольна своим положением в классе, отношения с учителями положительные, реакция на замечания адекватная. Выводы и рекомендации: необходимо создать условия для адекватной самооценки (учителям не стоит «перехваливать» результаты учебной деятельности и т. д.) и навыков самоконтроля; также следует развивать творческие способности, учитывая круг интересов и стремление к самореализации.

Ученице не хватает навыков самоконтроля; она может и хочет учиться, но педагогу необходимо постоянно поддерживать интерес к учебной дисциплине.

Дата: 6.09 2013 г.

День недели: четверг

Название предмета (5 урок): физкультура

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя: Соня в спортзале активна, с увлечением выполняет спортивные команды, хорошо играет в пионербол, прилагает усилия в игре, объясняет одноклассникам как правильно отбивать мяч.

Выводы: Девочке нравится спорт и возможность быть лидером в команде

Дата: 7.09. 2013 г.

День недели: суббота

Название предмета (2 урок): литература

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя: Ученицу вызывали к доске, активно работала на уроке, была подготовлена; отзывы учителя положительные.

Выводы: Хороший уровень знаний, интерес к учебе, ответственность, педагогу следует одобрять такое поведение, ставить Соню в пример классу.

Дата: 7.09. 2013 г.

День недели: суббота

Название предмета (3 урок): история

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя: Включается в работу при проверке д/з, показывает готовность к уроку часто поднятой рукой. Огорчается, когда спрашивают кого-то другого, просит у учителя дать возможность высказаться по теме. Когда ее спрашивают, рассказывает содержание параграфа, не подглядывая

Выводы: Видно, что Софье нравится предмет, она обладает высоким интеллектуальным уровнем, хорошей памятью.

Дата: 7.09. 2013 г.

День недели: суббота

Название предмета (4 урок): география

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя: Рассеяна, отвлекается на разговоры, начинает работать не сразу, а после замечания учителя.

Выводы: Отсутствие концентрации внимания, но после замечания учителя, дисциплину больше не нарушает.

Дата:9.09.2013 г.

День недели: понедельник

Название предмета(1 урок) : история

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя:: Ученица хорошо подготовилась к уроку дома, отвечала уверенно, проявляла активность, заинтересована в обсуждаемой на уроке теме, в конце урока стала пассивной, невнимательной

Выводы: Мотивации Софьи не хватает на весь урок, а только на первую его часть, педагогу необходимо постоянно поддерживать интерес к учебной дисциплине.

Дата:9.09.2013 г.

День недели: понедельник

Название предмета(2 урок):русский язык

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя:: Ученица получает 5 за диктант, написанный на прошлом уроке, искренне радуется, изучает немногочисленные ошибки.

Выводы: К ученице приходит осознание того, что труд вознаграждается хорошими оценками, это стимулирует ее к дальнейшей работе.

Дата:9.09.2013 г.

День недели: понедельник

Название предмета(3 урок)литература

Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя:: Внимательно слушает рассказ учителя о биографии писателя, задает интересующие ее вопросы, вникает, размышляет.

Выводы: Интерес Сони к расширению собственного кругозора, к познавательной деятельности довольно высокий.

Дата:10.09.2013 г.

День недели: вторник. Название предмета(1 урок): Технология. Наблюдаемые ситуации, действия ученика, реакция учителя: С радостью принимает предложение учителя сделать открытку своими руками, с вдохновением и упорством приступает к работе, делится цветной бумагой, фломастерами с одноклассниками

Выводы: Дружелюбная, не жадная, готова помочь друзьям, обладает талантом к рисованию, который развивает в художественной школе

Размещено на .ru