Теоретические основы изучения стратегий поведения в конфликтной ситуации подростков, воспитывающихся в семьях с различными стилями воспитания. Эмпирическое исследование стратегий поведения в конфликтных ситуациях; анализ и интерпретация результатов.
При низкой оригинальности работы "Изучение стратегий поведения в конфликтных ситуациях подростков из полных и неполных семей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы изучения стратегий поведения в конфликтной ситуации подростков, воспитывающихся в семьях с различными стилями воспитания 1.1 Проблема конфликтов в психологии 1.2 Особенности поведения подростков в конфликтных ситуациях 1.3 Психологическая характеристика особенностей личности подростков из неполных семей Глава 2. Эмпирическое исследование стратегий поведения в конфликтных ситуациях подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях 2.1 Организация и методы исследования 2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования Заключение Список используемой литературы Приложения Введение В подростковом возрасте, традиционно относящемся к числу кризисных возрастов, нередко возникают конфликтные ситуации в различных сферах - семье, школе, кругу сверстников. С целью проведения эмпирического исследования направленного на выявление особенностей поведения подростков в конфликтных ситуациях была сформирована выборка из 30 человек, учащихся 7 и 8 классов. Исследование поведения подростков в конфликтных ситуациях производилось посредством методики Стратегии поведения в конфликте, разработанной К. Томасом. Выделяют этологическое направление, в рамках которого теории конфликта австрийского исследователя К. Лоренца и его нидерландского последователя Н. Тинбергена. Современные направления разработки конфликта в психологии: теория организационных систем; переговорные процессы (Р. Фишер, Д. Рубин); игровое направление в профилактике конфликта. Реалистические конфликты вызваны неудовлетворением определённых требований участников или несправедливым, по мнению одной или обеих сторон, распределением между ними каких-либо преимуществ и направлены на достижение конкретного результата.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
